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小学六年级环境教育保护臭氧层
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国际臭氧层保护日(International Day for the Preservation of the Ozone Layer) ：每年的9月1小学六年级环境教育保护臭氧层
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国际臭氧层保护日(International Day for the Preservation of the Ozone Layer) ：每年的9月16日是国际臭氧层保护日。
1987年9月16日，全球46个国家的代表在加拿大蒙特利尔签署《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》（目前已有170多个国家签署），标志着各国对保护臭氧层的具体行动即将开始。
　　1995年，联合国规定，从当年起每年9月16日为国际臭氧层保护日，旨在纪念“蒙特利尔议定书”的签署，并唤起公众的环保意识。
今年的主题是：全球参与，携手保护臭氧层
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臭氧：无色气体，有特殊臭味，因此而得名“臭氧”。
臭氧层：地球上空10～50 km臭氧比较集中的大气层, 其最高浓度在20～25 km处。（在平流层中距地表10～50 km高度的臭氧圈层。 ）
臭氧层空洞：是气平流层中臭氧浓度大量减少的空域。
基本概念
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在数亿年以前，地球上的大气中沒有臭氧层，地球的表面受到来自太阳的紫外线强烈照射，地面上沒有生物存在，仅有少数生物生存在水中，因为水能吸收紫外线，水中绿色植物不断地吸收大气中的二氧化碳，释放出氧气，扩散到空气中，而其中一部分的氧气在大气层的上层，受到紫外线的作用，依下表里所示的反映式（以后化学会学到），氧气变成了臭氧而产生了臭氧层。
　　臭氧层对地球上的生命相当重要，因它能虑除紫外线，地球上生物才能登上陆地，展开另一种灿烂多姿的地表生活。
臭氧层的形成
臭氧的产生
O2 + hν→ 2OO2 + O → O3
（氧气在光的作用下变成氧原子）
（氧气和氧原子形成臭氧）
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吸收太阳光中的紫外线后分解，且其分解的量与自然产生臭氧的量会达到平衡， 使臭氧层臭氧的含量维持在一定的均衡状态，同时反射多余的紫外线到太空，以防止紫外线直接照射到地球表面。
臭氧层的功能
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臭氧层的現況
南极上空同温层的臭氧


不断地扩大
面积差不多相等于整个北美洲
大约需五十年，臭氧浓度才能恢复正常水平
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淡蓝色的就是臭氧空洞，
深蓝的是南极洲。
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臭氧层空洞
在照片中，蓝色的深浅代表臭氧的含量，颜色愈深，臭氧的含量愈少。
有史以来最大的臭氧层空洞
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臭氧层遭破坏的原因
详细的过程至今还不清楚
卤碳 (卤碳都含有碳原子及卤素族元素如氟、氯、溴及碘)会催化破坏过程
例子： CFCs（空调中的制冷剂）及硝酸氯 (ClONO2)
卤素族原子会令臭氧分子分裂而成氧分子，催化臭氧层的破坏
臭氧层于南极区受到最大的破坏
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臭氧空洞的成因
一种大量用作制冷剂、喷雾剂、发泡剂等化工制剂的氟氯烃是导致臭氧减少的“罪魁祸首”。另外，寒冷也是臭氧层变薄的关键，这就是为什么首先在地球南北极最冷地区出现臭氧空洞的原因了。
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环境污染
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南极臭氧空洞
工 厂
光化学烟雾
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破坏臭氧层对人体的影响
皮肤癌
白內障和其他眼部疾病
抑制免疫系统
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受到过强紫外线照射对人体的危害
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破坏臭氧层对其他生物的影响
减少海里浮游生物的数目
减少企鵝的数目
减少蛙卵的成功孵化率
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我們应