个人专业开展规划
姓名
韩玉凤
性别
女
年龄
45
学历
大专
职称
小教高级
教龄
27
职务
老师
所任学科
语文
课题名称
个人××年开展规划
个人专业开展根底
可从自身优势、缺乏等方面分个人专业开展规划
姓名
韩玉凤
性别
女
年龄
45
学历
大专
职称
小教高级
教龄
27
职务
老师
所任学科
语文
课题名称
个人××年开展规划
个人专业开展根底
可从自身优势、缺乏等方面分析。
自身优势：教学时间长，教学理论经历丰富。尤其比较熟悉小学语文中低段教材和低段学生的年龄特点.
缺乏之处：过去所学的知识已经明显更不上时代的步伐，教学理念也需要更新。
个人专业开展目的
可从近期目的、年度目的、个人开展目的和学校开展目的的关系等方面分析。
近期目的：
1、积极认真在国培网络培训中学习和交流。
2、踏踏实实、认认真真地完本钱学期的教学研究任务。
长期目的：
力求由专业型、经历型老师向研究型、学者型老师转变。
详细措施
可从理论学习、课堂教学、教育科研、专业培训等角度分析。
1、加强理论学习,加快专业成长步伐.
理论是理论的向导，是专业开展的根底。近三年,我方案每年读2—4本教育教学理论专著,不断完善自身的知识构造.
2、转变老师角色,树立效劳学生意识。
，促进人的全面开展，我认为只有树立为学生效劳的意识,才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完好地还给学生。教学中我将通过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力.
3、深化学习研究新课标，以新课标引领自己的教学
重视对有效
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