《如梦令》PPT课件汇总.pptx

如梦令
李清照
诗歌学法
知诗：理解诗意
悟诗：感悟诗情
赏诗：学习诗理
词是古代诗歌的一个分支，原来也称曲、曲子词，又因句子参差不齐而称长短句，而最常见的是“词”这个名称，相当于我们现在的歌词。词，早先都是入乐的，要按如梦令
李清照
诗歌学法
知诗：理解诗意
悟诗：感悟诗情
赏诗：学习诗理
词是古代诗歌的一个分支，原来也称曲、曲子词，又因句子参差不齐而称长短句，而最常见的是“词”这个名称，相当于我们现在的歌词。词，早先都是入乐的，要按照曲调的要求来写，所以作词又叫“填词”。每一个曲调都有一个名称，叫“曲牌”或“词牌”，如这首词的词牌就叫“如梦令”。
知诗
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《如梦令》、《渔歌子》都是词牌名。词牌是填词时用的曲调的名称，它规定某一词牌的字数、句数、平仄和韵脚。
词牌名：《忆秦娥》、《浣溪沙》、《菩萨蛮》……
【词牌简介】
知诗
作者简介：
李清照，号易安居士。嫁金石家赵明诚。靖康之变，仓皇南渡。建炎三年，明诚靖故。李清照携图书，并明诚遗著《金石录》逃兵乱，足迹遍江浙皖赣一带，晚年寓居临安。现传《漱玉词》。
知诗
藕
莲藕
ǒu
知诗
【词】
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟， 误入藕花深处。
争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
如梦令
知诗
【注释】
溪亭：临水的亭台。
误：错误。
兴尽：游兴得到满足。
争：争着、抢着。
知诗
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
读一读，说说从带点的词里，你能体会到什么。
“常记”明确表示追述、回忆，并有深刻印象。
“沉醉”表达了作者心底的欢愉。
知诗
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
“不知归路”写出了什么？
“不知归路”写出作者留连忘返的情致。看起来，这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏。
知诗
兴尽晚回舟， 误入藕花深处。
读句子，说意思。
游兴满足了，天黑往回划船，错误地划进了荷花深处。
知诗
这句词表明主人公兴致之高，不想回舟。而“误入”一句，行文流畅自然，毫无斧凿痕迹，同前面的“不知归路”相呼应，显示了她的忘情心态。
兴尽晚回舟， 误入藕花深处。
读句子，说体会。
知诗
连用两个“争渡”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。
争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
连用两个“争渡”表达了主人公怎样的心情？
知诗
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
如梦令
同学们齐读这首词，说说它的意思。
知诗
经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候，喝得大醉不知道回来的路。游兴满足了，天黑往回划船，错误地划进了荷花深处。抢着划呀，抢着划呀，惊动满滩的水鸟，都飞起来了。
【译文】
知诗
？
？
（兴尽晚回舟）
（从“藕花深处”可以判定是春末夏初）
？
？
（有趣，值得回味）
知诗——学习检查
、地点及起因，同时既写出了她们郊外游玩的欢娱心情，又为下边的波澜曲折作了必要的铺垫。
【词】
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟， 误入藕花深处。
争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
如梦令
悟诗
这首词在对大自然的赞美之中，又渗透着词人热爱生活、热爱自然、热爱美好事物的性格特征。
悟诗
如梦令·昨夜雨疏风骤 李清照
昨夜雨疏风骤，
浓睡不消残酒。
试问卷帘人，
却道海棠依旧。
知否，知否?
应是绿肥红瘦。
如梦令·常记溪亭日暮
李清照
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
赏诗
字数、句数、平仄和韵脚。
你能想像出这两句词所描绘的情景吗？
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭
赏诗
还想在这藕花世界里流连欣赏，但已使暮色苍茫；想要荡出“藕花深处”，却不知怎么走。情急之中，少女们禁不住发出了“怎么渡，怎么渡”的呼叫声。不料几声婉转的“争渡”声，却惊动了栖息于湖边的水鸟，“呼啦”一声，腾空而飞。暮色苍茫的天空，突然出现一群雪白的鸥鹭，与湖面