三年级上册英语教案unit 1 hello part b 人教pep.doc

三年级上册英语教案Unit 1 Hello Part B 人教PEP
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Unit 1 Hello！
Part B
t's talk
1. Teach the students how to ask others' names and say their own names.
T: Hello! I'm Miss Liu!
S1: Hello! I'm...
T: Hi! My name is Liu Jie.（教师与学生打招呼，让学生知道除了“I'm...”外还可以用“My name is...”来介绍自己。）
T:What's your name?
S1: My name is Lily.
S2: My name is Bob.
the students to say goodbye to each other.
教师和学生做出告别的姿势并说“Goodbye！”，引导学生说“Bye！”。
's talk动画，学生一句一句地跟读，注意发音。
【设计意图】教师通过示范，并与学生问答互动，让学生熟练掌握本课的知识，知道可以用不同的方式介绍自己，以及了解如何和他人告别。
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Step 3 Practice
用课件遮挡住对话的部分，让学生回对话的内容。
把学生进行分组，三人一组, 角色扮演Let's talk对话。
【设计意图】通过让学生表演对话，提高学生参与学习的积极性，激发学生学习英语的兴趣，让他们在表演的过程中得到锻炼，提高自信心。
Let's do
教师拿出文具实物，做出“打开、合上、展示、背上”的动作依次教授“open, close, show, carry”。
教师播放录音，让学生听听录音里出现了什么文具。并要求学生根据指令做动作。
学生观看Let's do动画，让学生跟着节奏一起边说边做。
教师和学生代表分别发指令，其余学生根据指令做动作。
【设计意图】通过有节奏、有韵律的歌谣让学生进一步复习和巩固本节课所学的单词和句子。
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Step 4 Production
Play a game: Make new friends.
教师把事先准备好的纸条分发给全班同学，纸条上分别是本单元所学习的8种文具的单词。同学在教室中自有活动时可以使用“Hello/Hi. I'm... What's your name?”和任意同学问好，再通过“I have a/an...”告诉对方自己拥有哪个文具。如果对方刚好也拥有该类文具可回答“Me, too.”依次结交新朋友。
【设计意图】通过“交朋友”的游戏，让学生在宽松愉悦的气氛中自主地进行活动，调动学生使用本单元重点单词及句型的积极性，使学生在玩中学，学中乐。
Step 5 Summary
请学生当“小老师”总结本课学到了哪些知识，教师补充总结本课重点单词和句型，学生齐读。
【设计意图】在结束本课之前请学生自主进行总结本课所学，能够调动学生学习的自主性和积极性，同时也能够在一定程度上了解学生对本课所学知识的掌握情况。
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Step 6 Homework
1. 将本节课学习的单词和句子抄写两遍。
2. 完成平板上的口语评测。
【设计意图】课后从听说读写各方面对本课所学知识进行巩固。
教学反思
略
第二课时
教学过程
Step 1 Warm-up
播放歌曲ABC song
【设计意图】通过欣赏英语歌曲，让学生更好地进入到英语学习的氛围中，让学生熟悉26个字母的音和形。
Step 2 Presentation
，做一做
教师通过简单的肢体动作让自己的身体呈现不同字母的形状，让学生猜出是哪一个字母。
's find out课件，让学生找出图片中有哪些字母。
the same letter
引导学生圈出同一行中相同的字母，要求学生数出字母的个数。
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and count
引导学生读出树干上的文具单词，数一数树叶上每种文具单词的数量，并标出数量。
【设计意图】通过肢体、课件等方式加深学生对26个字母的印象，为以后字母的教学打下基础。
Step 3 Practice
Listen and number
先让学生观察4幅图片；教师播放录音，让学生在对应图片