中班数学：生活中的数字.docx

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生活中的数字
活动目标：
通过在参观数字展览区的情景中 , 幼儿获得按照数字内容归类的经验 .
体验到生活中各种数字的乐趣 .
活动准备 :
幼儿已经到马路上寻找过数字 ,数文档仅供参考
生活中的数字
活动目标：
通过在参观数字展览区的情景中 , 幼儿获得按照数字内容归类的经验 .
体验到生活中各种数字的乐趣 .
活动准备 :
幼儿已经到马路上寻找过数字 ,数字展区内是幼儿找到的数字照片 , 记录纸 , 以及其它的资料等 , 剪刀 , 双面
胶
活动过程 :
参观数字展览区
1, 回忆
在哪里看到这些数字宝宝 ?
它们都有哪些不同的意思 ? 2, 归类
我们在生活中找到这么多数字 , 它们哪些是一样的 ? 哪些是不一样的 ?
这么多的数字贴在一起 , 看也看不清楚 , 怎么办 ?
幼儿教师讨论
总结 : 按照电话号码 , 门牌号码这样的一样的内容放在一起就能看清楚了 .
幼儿操作 :
把相同内容的资料粘贴在一起。
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幼儿园中班数学教案：买鞋
设计意图：
本学期我结合主题活动 " 我自己 " ，选择了生活中幼儿熟悉、 比较熟悉、 不熟悉的各种鞋开展了 " 买鞋 " 活动。在活动中， 我根据幼儿的已有经验和发展需要预设了活动目标和活动过
程。过程一 " 参观鞋城 " 旨在引导幼儿观察自己、同伴和教师所穿的鞋子的不同种类和特征，
继而激发幼儿认识、 了解更多种类鞋子的兴趣。 过程二 " 交流讨论 " 旨在帮助幼儿梳理、 提升、积累 " 鞋子的种类、 用途、材质和 " 根据不同场合、 不同季节及脚的大小穿不同鞋子 " 的经验。
过程三 " 拓展延伸 " 旨在通过课件拓展幼儿对特殊用途鞋子的认识， 并由此引发有关整理鞋子
的讨论和操作。
目标：
．对鞋子的不同种类和用途感兴趣，尝试按特征配对。并乐意说出自己的认识和发现。
．初步积累根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同鞋子的生活经验。
准备：
．师幼共同收集各种各样的鞋子。布置成 "丁丁鞋城 "。
．介绍鞋的课件 ( 芭蕾鞋、钉鞋、绝缘鞋等特殊用途的鞋 ) 。
．不同大小的鞋盒、记号笔、贴有双而胶的铅画纸若干。
过程：
一、参观鞋城．说说我的鞋。
①师 ( 伸出自己的脚 ) ：今天我穿了一双运动鞋。 你们都穿了什么鞋②依次请穿相同鞋子的幼儿伸出脚，大家一起数数共有几双鞋。总共有几种鞋。
．参观鞋城。
师：除了我们脚上穿的这几种鞋．还有没有别的鞋呢 ?我们一起去新开张的 " 丁丁鞋城 "
看看，为自己挑一双喜欢的鞋。大家一定要找对相同的两只鞋哟 !( 教师了解幼儿选鞋情况，
选择幼儿没选的一至两种鞋。
二、交流讨论．认识鞋的种