课间活动教学设计　吕邦梅.doc

《课间活动》教学设计（第二课时）
枝江市特殊教育学校　　吕邦梅
教学目的：
知识和技能：
1、能正确认读词语：热闹 平静，理解词语的意思。
2、认识游乐工程:滑滑梯、玩水车、跳绳、打羽毛球、打篮球。
3、能正确、流利的《课间活动》教学设计（第二课时）
枝江市特殊教育学校　　吕邦梅
教学目的：
知识和技能：
1、能正确认读词语：热闹 平静，理解词语的意思。
2、认识游乐工程:滑滑梯、玩水车、跳绳、打羽毛球、打篮球。
3、能正确、流利的朗读课文，能正确理解课文内容，部分同学能复述课文内容,并用“有的……有的……还有的……”造句。
过程和方法:能在创设的情境中通过反复的朗读、理解课文内容。
情感态度和价值观:
1、体验课间活动欢乐的心情。
2、知道上课铃响了，要回教室上课。
教学重难点:理解课文内容,能用“有的……有的……还有的…”造句。
教学过程：
激趣导入
1、欣赏歌曲《课间非常钟》，说一说，看到了什么？课间非常钟里同学们都做了些什么？
2、出示图片：看一看学生都干了些什么？
3、导入新课；课间活动真是丰富多彩，今天就让我们一起走进我们的课间活动.
板书课题:课间活动
二、初读课文，答复以下问题。
？4个自然段。
三、读第一自然段，答复以下问题。
1、什么时候操场上很热闹啊？下课铃响了的时候，操场上热闹起来了。板书:热闹
2、提问：你见过哪些热闹的场面？你能用热闹说一个句子吗？
四、读课文第二自然段，答复以下问题。
1、儿童乐园里谁在玩耍啊？学前班的小朋友和低年级的同学在玩耍。
2、学前班的小朋友在玩什么？滑滑梯
3、低年级的小朋友在做什么？玩水车.
五、读课文第三自然段