大课间体育活动设计与开发.ppt

大课间体育活动设计与开发
大课间体育活动产生的背景
对课间操的审视与反思
重视：课间操是课外体育活动的重要组成部份，是《学校体育工作条例》法定的体育内容，是学生每天1小时体育的重要保证。
效果：落实情况较差，达不到应有的效果
为大课间体育活动设计与开发
大课间体育活动产生的背景
对课间操的审视与反思
重视：课间操是课外体育活动的重要组成部份，是《学校体育工作条例》法定的体育内容，是学生每天1小时体育的重要保证。
效果：落实情况较差，达不到应有的效果
为什么达不到应有的效果呢？
课间操达不到预期效果
时间
功能
质量
认识
大课间体育活动产生的背景
90年代末期部份城市对课间操进行了改革
2019年——2019年
重庆市九龙坡区人和路小学
2019年——2000年
辽宁省课间操改革得到较快发展
大课间体育活动产生的背景
大课间体育活动得到教育部肯定并推广
90年代后期发展起来的大课间操得到教育部的肯定，教育部于2019年开始推广大课间体育活。
2019年8月，教育部下发《关于落实保证中学生每天体育活动时间的意见》第一次把“课间操”改为“大课间操体育活动”，把时间延长到了25-30分钟。
大课间体育活动产生的背景
中央七号文件明确指出：“全面实行大课间体育活动制度，每天上午统一安排25—30分钟的大课间体育活动，认真组织学生做好广播体操、开展集体体育活动”
开展好大课间体育活动的意义
一、大课间体育活动的重构是校本课程开发的主要特色。
二、大课间体育活动是素质教育在学校体育中的有力手段。
三、大课间体育活动是构建学生终生体育的主要环节。
大课间体育活动是学生每天1小时体育锻炼的保证。
阳光体育的核心——落实每天锻炼1小时。
阳光体育运动是在我下降的大背景下产生的。
大课间体育活动设计
大课间体育活动模式概述
大课间体育活动模式理论依据
大课间基本模式的设计原则
大课间体育活动设计
大课间体育活动模式概述
模式：是一种重要的科学操作与科学思想的方法，它是为解决特定的问题，在一定抽象、简化、假设条件下，再现原型客体某种本质特性，它是作为中介，从而更好地认识改造原型，构建新型客体的一种科学方法。
大课间活动模式实施的注意事项
班主任或指导教师要起好督导示范作用。
音乐选择适合学生实际，避免成人化。
运动负荷以中小强度为宜。
注重学生过程中的参与、体验、尝试及情感态度展现。
注意气侯、季节、环境的变化。
谢谢！
欢迎交流
三台县育研究室：杜斌
cctv66
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