实验小学御河校区“教育科研方法"校本培训
工 作 总 结
回忆我校9-—10月“教育科研”校本培训走过的每一个阶段,都让我们由衷地感受到了我们所获得的一点一滴的成绩都是和培训工作有着密不可分的联络,形式丰富多样的培训让我们总有收获,
实验小学御河校区“教育科研方法"校本培训
工 作 总 结
回忆我校9-—10月“教育科研”校本培训走过的每一个阶段,都让我们由衷地感受到了我们所获得的一点一滴的成绩都是和培训工作有着密不可分的联络,形式丰富多样的培训让我们总有收获,又鼓励我们不断进取!现将这一个月以来的培训工作及收获总结如下:
一、学习辐射式—-一人学习,众人受益
学校安排专人进展“教育科研常用方法"专题学习,并利用校本培训时间对全体老师进展培训。培训举行了两次专题讲座,经历交流、谈体会等多种开式,产生了一人学习、,大大进步了工作效率。
二、自学自练式——独立自主,更见素质
此种形式把校要培训和老师自我专业开展严密地结合了起来,详细表达在:
自学理论书籍,写好读书笔记。我校大部分任课老师都自费订阅了和自己所教学科相关的教育理论书籍、刊物,在校园内带动起了学习研究之风,为这次“教育科研方法"培训学习打下了良好的根底,使大家在继专题讲座之后有更多后续学习的时机。老师们还做好了3000字以上的读书笔记,为撰写经历论文积累了素材。
三、沙龙研讨--气氛活泼,成果喜人
“沙龙研讨”活动是我校教育教学研讨的重要形式,通过定期组织老师学习新理论,承受新信息,探究新形式,理论新方法,创造新成果,提升了老师的精神追求,进步了老师的教育教学程度和才能。更重要的是沙龙研究的形式,是大家围坐在一起,拉近了人和人之间的间隔 ,交流变是更顺畅,校长亲自牵头参和其中,、宽松、平和、愉悦的气氛中,使得
“沙龙研讨”成了一个人心向往的地方,老师的参和热情大大进步,成绩斐然。此次“沙龙研讨”主要针对学习了“教育科研方法”之后,老师们能否利用这些方法,在教育教学活动中发现有价值的研究课题。交流结果是喜人的,“海量阅读
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