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小学英语教学法期末试题
一、填空
1、小学生具有(模仿力强、记忆力好、勇于开口)等特点和优越条件。
2、小学英语课堂教学的特点是(趣味性)、(直观性)、(实践性)。
3、基础教育阶段英语课程的总体目标是(培养学生的综合语言运用能循课时安排的(高频率)原则，英语课程从3年级起开设，为保证教学质量和教学效果，3---6年级英语课程应遵循(长短课时结合)，(高频率)的原则，每周不少于(四次)教学活动。3、4年级以(短课时)为主，5、6年级(长短课时)结合，长课时不低于(两)课时，班容量不超过40人
21、标准采用国际通用的(分级)方式，讲英语课程目标按照能力水平设为(九)个级别。从3年级开设英语课程的学校，3、4年级应完成(一)级目标，5、6年级完成(二)级目标。
22、评价采用(形成性评价)与(终结性评价)相结合的方式。
23、(任务型教学)就是以具体的任务为学习的动力或动机，已完成任务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式来体现教学的成就。
24、语言知识包括(语音、词汇、语法、功能和话题)等五方面的内容。
25、体态语是指说话时的(手势)、(动作)、(表情)等。
26、小学英语教学基本原则：交际性原则；听说领先的原则；情景教学的原则；趣味性教学的原则
27、会话的教学法：单句练习法、替换练习法、实际表演练习法、角色互换法
28、小学英语常用的口语练习一般可分以下四种类型：机械练习、复用练习、活用联系、交际性练习
29、(备课)是搞好课堂教学，保证教学质量的关键。
30、(语音)是培养听说读写"四会"能力的基础。
31、语言教学的内容包括(语言知识)和(语言技能)两个方面
32、教学效果不取决于(教),也不取决于(学),而是(教学双方互动)的结果.
33、(备课)是搞好课堂教学，保证教学质量的关键。
二、名词解释：(共10分)
1、小学英语教学法(3分)
小学英语教学法是研究小学英语教学的理论和实践，研究英语教学过程及其规律的科学。
2、功能法(4分)
功能法是以语言功能项目为纲，培养交际能力的一种教学方法体系。由于交际功能是语言在社会中运用的最根本的功能，而交际能力又是外语教学的最根本目的，所以功能教学法又称交际法。
3、教学原则(3分)
教学原则是根据一定的教学目的，遵循教学过程的规律而制定的，是指导教师进行教学工作的基本要求。
三、简答：(共20分)
1、在英语教学中，纠正学生错误的方法?
首先，教师的态度、言行要能让学生接受，从心理上解除不良情绪，树立学习信心，不但知道"失败是成功之母"，还应知道在学习英语时集中注意力，才能学得快、学得好；
其次，对语言错误要以防为主，在教学中力争做到新知识示范准确，讲解清楚；纠正错误时精范结合，对机械操练中出项的错误要及时纠正，对活用训练中出项的错误要适时的提出。
但无论何时纠正错误，教师都应给学生一个改正错误的机会，以强化正确的语言习惯，保证说的质量，对语言错误决不可听而不闻，听之任之。
2、如何理解《课标》的基本理念?
面向全体学生，注重素质教育；整体设计目标，体现灵活开放；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，提倡体验参与；注重过程评价，促进学生发展；开发课程资源，拓展学用渠道
3、简笔画的主要作用?
⑴丰富教学语言，推进复合式