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英语写作课教案英文版
【篇一：高一英语写作课教学设计】
高中英语写作课教学实施及反省
为了提高教学质量和升学率，我校实施了一系列的讲堂改革举措。在“三段六环”讲堂模式的引领之下，我们都在尽自己所能力求将自己的讲堂打造成分）
若是你们学校“英语爱好者俱乐部”将对“健康话题”进行议论。
请根据下列提示，用英语写一篇讲话稿。内容要应包括:
部分同学的饮食习惯
优秀的饮食习惯
个人见解
注意：
讲话稿必须包括所有内容要点，可适合发挥；
讲话稿开头与结尾已为你写好，不计入总词数;
词数：100左右.
dearfriends,
asweallknow,,it
importantforustoformhealthyeatinghabits.

’svery
______________________________________________________
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一、要求学生仔细阅读材料，读完材料后，问学生有关问题
1).whatshouldwewrite?
2).whatexpressionsandsentencecanweuse?
3).howcanweorganizethenecessaryinformationandtherelatedideaswewanttowrite?
二、discussion(议论)
再要求学生疏小组议论（4人1组）。这一过程的任务是拓宽思路，集思广益，议论找出全部要点并沟通怎样表达这些要点以及可用哪
些词组和句型，应用什么时态。同时进一步引导学生复习和扩大词汇和短语，使用有关的基本句型。教师巡视，必要时赐予帮助和指导或参与学生的议论。
三、collection（收集）
选出某一小组的代表向全班汇报他们小组议论的结果；听同学反应，
请1—2名学生对方才的汇报作简要的评述。从文章的内容要点、构造、语言形式、及社交功能的体现等方面进行评述。然后教师作简要的评述。收集并整理学生所用词汇、短语，写在黑板上。
四、outline（纲要）
要求每位学生各自达成拟写纲要的任务，能够是潦草纲要，这种纲要不单字迹潦草，往往也是只言片语。但在应试写作中往往是很有
实效的一种写作纲要。也能够是句子式纲要，在这种纲要中，每一部分的内容用完整的句子列出，能较详细地体现出实质内容和各部分之间的逻辑联系。
五、writing（请3位同学板书分段落共同达成作文）
要求其他学生将写作达成在特定地作文纸上（附有作文评判标准）：
writing
在这一写作阶段，学生在充分准备的基础上进行文字写作实践。这
一阶段的详细任务有四项：1、底稿；2、自检错误；3、文字推敲、润饰；4、初步定稿。
在这一过程中，教师巡视，给予学生必要的帮助和指导，特别是帮助指导一些有困难的学生。查察学生写作的内容要点是否齐备，表达是否正确，用词、句型构造的使用是否正确，单词拼写是否有误，语法构造的数量和正确性，上下文
【篇二：英语作文教案