语音与语音教学(DOC).doc

语音与语音教学(DOC)
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第五部分：语音及语音教学
一、语音常识：
1、语音的性质：
（1）语音的物理性质（语音四要素）：
音高：声音的高
条件变体：在一定条件下出现的音位变体且各个音位变体只出现在不同的条件下，
叫做条件变体
（4）现代汉语普通话声母、韵母和声调的音位描写
声母：见（黄廖第四版《现代汉语》，P29）
韵母：见（黄廖第四版《现代汉语》，P46）
二、语音教学的重要性及其基本原则：
1、语音教学的重要性

这样就
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1）语音室语言的载体，是语言的物质外壳，是学习语言的基础
2）语音教学时语言教学的开端
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2、语音教学的基本原则
1）短期集中教学与长期严格要求相结合
2）音素教学与语流教学相结合
3）通过语音对比突出重点和难点
4）声韵调结合教学，循序渐进
5）听说结合，先听后说
6）以模仿和练习为主，语音知识讲解为辅
7）机械性练习与有意义的练录汉语语音的符号系统（见黄廖第四版《现代汉语》
，p22页）
1）直音法
2）反切法
3）注音字母
4）国语罗马字
5）汉语拼音方案
6）国际音标
2、《汉语拼音方案》的内容
1）字母表：26个
2）声母表：21个
3）韵母表：35个
韵母表（韵母共
39个，但是在
p25页的韵母表中，只有
35个）
韵母表的说明：
p25页
（4）声调符号：
阴平：ˉ
阳平：ˊ
上声：ˇ
去声：ˋ
（5）隔音符号：’
3、《汉语拼音方案》的教学
1）声调符号的位置：标在主要元音上
2）大写、小写和连写、分写：
3）汉语拼音正词法：（见对外汉语教学应用理论上，p16）四、汉语声母教学法
1、声母的发音部位和发音方法
1）发音部位:
双唇音：由上唇和下唇阻碍气流而形成（b、p、m）
唇齿音：由上齿和下唇接近阻碍气流而形成（f）
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舌尖前音：舌尖接近或抵住上齿背形成的音（z、c、s）④舌尖中音：舌尖对着上齿龈形成的音（d、t、n、l）⑤舌尖后音：舌尖对着硬腭形成的音（zhi、chi、shi、ri）⑥舌面音：由舌面前部抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成的音（⑦舌根音：由舌面后部抵住或接近软腭阻碍气流而形成的音（（2）发音方法：

j、q、x）
g、k、h）
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阻碍的方式：
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塞音：b、p、d、t、g、k
擦音：f、h、x、