排队论-引言(1).ppt

Queuing Theory and its Application puter networking 排队论及其在计算机网络中的应用丁伟 ******@. 课程讲授的目的?数学素养的培养:严谨?强调对概念和知识点的理解?感受一种不同的教学风格:对具体课程内容的学习和掌握并不是最重要的?感知随机理论如何与计算机工程与应用领域实际应用的关联?专业综合素质的提升是核心?对最终的结果追求的是公平,且让勤奋努力、富于创造性、综合能力强的同学脱颖而出。关键词? Queuing System ? works ? Networks of queuing ? Performance evaluation ?排队论?运筹学?最优化。。。。。。。 Reference ?排队论与随机服务系统华兴?随机服务系统徐光辉? work and Systems: – Queuing Theory and performance evaluation Thomas G. Robertazzi ……….课程安排( 18 周) ?第一章引言 6课时?第二章概率论回顾 2课时?第三章达到流理论分布 11 课时?第四章到达流统计分布 1课时?第五章统计分布与理论分布的比较 1课时?第六章马尔可夫型排队模型 10 课时?第七章非马尔可夫型排队模型 4课时?第八章网络排队模型 4 课时?第九章统计试验法( Monte-Carlo 仿真) 3课时?讨论、答疑、考试、机动: 12 课时关于最终成绩的构成方案?考勤-- 20 %:签到表( 2分/次) ?期中测验-- 25 %:半开卷?期末考试-- 35 %:开卷–(期中考前的内容 5%) ?论文-- 20 % –2-4人合作,题目在期中考试后给出对考勤和课堂纪律的要求?不允许私下讲话,有问题请举手发言?不能将有气味的食品带入教室?迟到的同学请低调进入教室,并将视具体的情况扣总分(考勤部分)的 - 分?代他人签名扣 2-3 分,如无法找到代替方将扣被替人分数?病假要校医院证明(非校医院证明要导师签字), 事假要导师签字的请假条?在一次授课过程( 3课时),如果手机响到第 3次, 则课无条件下课?7、8节间无休息几个请你思考的问题?计算机科学研究的目的是什么? ?计算机工程的核心问题是什么? ?计算机科学与物理学最大的区别是什么? ?作为计算机专业的学生,你与其他电类专业学生相比,优势是什么? 一个简单的问题?同样作为数据的存在形式,数组(指针) 与文件的最大不同是什么? –你能用学过的计算机体系结构和程序设计方面的知识,以离散数学为工具描述这个不同么? ?为什么文件有打开和关闭操作? 对比程序中下面两组赋值语句的执行结果: A=A+B B=A-B A=A-B C=A A=B B=C