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2022年九年级英语上册教学总结及反思
第一．理论层面： 一．要不断学习，树立正确的教育教学观来统领教学： 教育学理论告知语实力的火种。也就是说，课堂教学是一个在教师引导下学生主动参加、独立思索、自主发觉、不断创新和造就实践实力的过程，让学生由学会转变到会学。 五．要树立正确的学生学法观： 加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到： 1、踊跃缔造条件，让学生参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。 2、引导学生结合语境，采纳推想、查阅和协调的方法进展学习。 3、引导学生在学习过程中，进展自我评价，并依据须要调整自己的学习目标和学习策略。 评价可以使学生相识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学常重视形成性评价，对学生答复学习过程中的表现所改良的诚绩，及反映的情感、看法、策略某方面进展刚好的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间相互评价等方法，充分觉察学生的进步，鼓舞学生自我反思，自我提高，测验以学生综合运用实力为目标，侧重于学生理解和获得信息，实力削减客观题，增加主观题，通过评价学生学会分析自己的成果和缺乏，明确努力方向。 其次．实际操作层面： 1、得益于老师高度得责任心和爱心，并在此根底上所进展得教学探究、备课、上课和月考及阶段教学反思。高度的责任感和爱心主要来源于师德师风的学习，县局领导的信任、党员先进性教育的学习和以党员的高标准严格要求自己，从而产生教育教学行为的自律。

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、得益于周密的教学打算、适中的教学进度、严格的学习督察制度和科学、合理的复习打算。 3、得益于高分数〔应试实力〕=学生的学问实力+技能化训练的教学理念下的所精选的两套练习和一套听力训练材料。 4、得益于对学生的监控上：频繁地开展夜访督查，了解学生的学习状况并指导学习，以加强学生的养成教育，并同时加强了与家长的沟通。 此次考试虽然取得了较为志向的成果，但本人考虑到此次市统考对于初三学生来说是一次特别重要的考试，试卷难度偏大，量大，题型全面，既注意根底学问的考察，又重视考察学生的实力，其中局部题目表达了开放性和敏捷性，根本表达了中考的命题方向和初中的课程标准。故此，本人以学生试卷为对象，谨慎地进展了质量分析。并从质量分析中发觉了这半年来教学的缺乏和学生存在的学问、实力的问题，主要表达在以下四个方面： 1、听力实力方面：局部学生缺乏听力题中应有的答题技巧；近音词辨析不清，无视口语中的连读和不完全爆破规那么。 2、语法方面：语法学问不全面，造成综合运用实力和分析句子构造实力差。 3、阅读方面：对短文的整篇理解实力差，特殊是归纳短文的寓意和标题确实立上。 4、写作方面：表达句子的实力较差。 依据质量分析中存在的问题，本人认为在今后教学和复习中，应在以下几点予以重视和加强： 1、在听力训练上，仍要采纳仁爱版的听力训练材料。针对局部学生答题技巧预见性差，可采纳听对话后，不供应问题，请学生自创问题和答案；之后，再现材料中问题和答案，让学生自悟并造就答题技巧的教学策略；同时，在听短文时，可先明告学生以下短文中有几处连读和不完全爆破现象，留意