幼儿游戏与发展论文.doc

-
. z
. I 在于外部目的而在于本身的过程。游戏没有强烈的完成任务的需要，没有外部的控制。孩子的兴趣在于游戏的过程，游戏之外的任何结果都不重要。
-
. z
. I
. . r . .
游戏伴随着愉悦的情绪
游戏适应孩子的需要和身心开展水平，因此使孩子感到满足和愉快。在游戏中，孩子能控制所处的环境，表现自己的能力和实现愿望，从成功和创造中获得愉快。孩子在游戏中由于能积极活动而产生了极大快乐。因此游戏的过程总是伴随着孩子愉悦的情绪。
第二章游戏在开展的作用
一般而言，游戏在总体上具有以上四个方面的特征，这些特征相互联系，并实际地表现在各种游戏活动中。当然，从一个具体的游戏来分析，并不一定全部具备上述特征，而且表现程度也是不同的。但是，这些游戏的特征却指明在制定园教育活动时要重视孩子的游戏，重视游戏者的主体性，使游戏向着正确的方向开展，促进孩子**成长二、游戏在身心开展中的作用

　　游戏可以促进身体的孩子生长发育。几乎所有的游戏都有身体运动的参与，使身体的各种器官得到活动，促进骨骼和肌肉的成熟，脏和神经系统的发育。
　　游戏活动开展了的根本动作和根本技能。跑、跳、钻、爬、攀等体育游戏，锻炼大肌肉活动能力；搭积木、穿珠子、棋子分类等游戏，开展了手部小肌肉的活动能力和眼手并用的能力。例如"老猫睡得香"游戏，练习轻轻地走，轻轻地跑；在"捞鱼"游戏中，练习躲闪能力和动作的灵活性；"赶小鸟"游戏，开展了钻爬和投掷的能力；"蜻蜓点水"游戏，开展的平衡能力；"逮蛐蛐儿"游戏，练习纵跳触物，开展的跳跃能力。
　　在户外进展的游戏，使孩子直接接触到充足的、新鲜的空气，增强对环境变化的适应能力，促进身体**。孩子的许多游戏活动都是在户外进展的，例如，利用自然材料进展的玩沙、玩水游戏，"踩影子"游戏，"过地道"游戏等。、空气等自然因素对的**大有益处。
　　游戏给带来愉快和满足，愉悦的心情是身体**所必需的。在游戏时总是快乐的，心情是最放松的，轻松愉快的情绪对身心**开展有积极作用。

　　游戏是孩子开展智力的有效手段。国外许多学者的研究都说明，游戏可以唤起的兴趣，使孩子注意力集中，充分发挥想象力和创造力，在轻松愉快的气氛中学习和开展。
游戏扩展和加深对周围事物的认识
　　游戏是认识事物的途径。游戏使接触到各种游戏材料，通过具体的活动，认识各种物体的用途和性质，了解事物之间的关系。例如，通过玩水的游戏，不仅认识了水的流动性，还了解到水是有浮力