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幼儿园中班教学总结
幼儿园中班教学总结1
语言活动的目的是要创设相宜的语言环境，供应机会让幼儿多想，多看，多说等。依据我们教参的支配，我选择了《痒痒树》这节语言活动。刚起先看到中个题目，我自己也搞不太懂，我真的也没有听说过真的有痒痒树，的氛围中，以嬉戏的方式对学问进一步巩固和深化。心理学家曾指出：“凡是人们主动参加体验的活动，人的记忆效果就会明显提高。”因此，我也信任，本次活动将会给全部的孩子们甚至是在座的各位评委们都会留下深刻的印象。
综上所述，作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，我还努力做到了有效的师生互动和生生互动。
从本次活动中，我也受到了一些启发：今后，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以嬉戏的方式，让他们在玩乐中获得学问的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。
不足的地方：
与配班老师没协作好，也可以说是打算不充分吧。因为我当时没考虑到星期一上午最终一节课是晚班老师的课，预约好的陈老师只好被临时拉上场的杨老师代替，杨老师不了解我的课，所以在“火灾” 模拟现场打算时出了些小差错，在无形之中也影响了课堂气氛。
#511257幼儿园中班教学总结4
数学嬉戏对培育幼儿动手动口动脑实力、调动多种感官参加学习活动、激发幼儿的学习爱好、最大限度地发挥幼儿身心潜能、省时高效地完成学习任务都具有非常重要的意义。与此同时，通过在嬉戏中渗透思想品德教化,还可培育幼儿良好的学习习惯和心理素养,使智力和非智力品质同步协调发展。
在设计数学嬉戏、支配课堂活动时要注意引导幼儿在“玩中学,“趣中练,“乐中长才能,“赛中增志气，详细应留意以下几个方面:嬉戏新奇,形式多样,富有情趣,才能有效地激发学生的内驱力,使他们主动地学、开心地学。如我在教大班学习‘6’的分合与加减时，我在导入时出示小猴小动物引起小挚友的爱好，然后用儿歌;小猴爬上苹果树，一个苹果、两个苹果三个苹果始终数到八个苹果，吞下肚，呃!呃|!苹果布丁苹果派，什么水果我都爱。指出今日我们要学的是6的分合，趁小挚友爱好·正浓我又在新授环节设置情景激发幼儿爱好，小挚友轻声喊：魔箱魔箱呼啦啦!可以让每个小挚友的思想高度集中，接着老师用变魔术的方式变出操作物品“苹果”，让小挚友自己动手操作6的分合。再用口编应用题的方法学习6的加减法。就这样每个小挚友学的都很仔细，起到了事半功倍的效果;在复常没做过的嬉戏-----“摘取爱心”的嬉戏：出示一颗爱心树，树上结满爱心卡片，卡片的背面是6以内加减法试题，幼儿随音乐摘爱心后算对的爱心卡片就送给他。这样大大的增加了小挚友的爱好。接着是出拳嬉戏：如复习6的分合时老师与幼儿共同玩出拳嬉戏，我出“2”，小挚友出“4”，2和4合起来是6，小挚友找挚友玩出拳嬉戏。
#511233幼儿园中班教学总结5
其实孩子们对收集并不生疏，比如在日常生活中我们常常听到家长说我的孩子总是把一些惊奇的东西，比如：石头、落叶、小草等，带到家里，向珍宝似的收集起来。但孩子对于收集这个词并不熟识和了解，通过这个故事不仅将幼儿熟识的人和动物收集到的东西，形象直观的呈现在绘本中，而且通过导入刘老师收集发卡的方式，让幼儿清晰明白的明白了什么是收集。同时，还夸张、拟人式的向幼儿介绍了大千世界中，犹如收集的自然现象和景观。在授课过程中，