蜗牛的奖杯.doc

蜗牛的奖杯
教学目的：
1、能正确、流利、有感情朗读课文。
2、抓住“自由、遥遥领先、得意洋洋、唯恐、生怕”等词语，帮助学生读懂课文内容。 3、懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。
教学重点：
在自读自现了?
生：惟恐，生怕。
师:惟恐“心”字底,生怕 旁，都是心里害怕的意思，蜗牛怕什么?
生：怕别人不知道它是飞行冠军.
师：谁愿意读一下这句话,读出蜗牛的害怕？生读，评价：它有点害怕了,或它害怕了.
师:还害怕什么?
生：害怕别人把它的奖杯偷了去。评价:说得好
师：谁愿意读出它的害怕?生读。评价：它真害怕了。
师:. 怕别人不知道它是飞行冠军,怕别人偷它的奖杯，这两种，蜗牛更怕什么？
生:，是的,它虽然害怕…别人不知道……但是它更害怕奖杯…被别人偷了去。
师:那么惟恐,生怕能调换位置么？(不能）为什么？

师：孩子们，就这样,它白天背着奖杯，晚上睡在奖杯里，日子一天一天过去了，作为朋友的你,最想做什么？
生:劝它出来
师:哦,你是朋友，你讲义气。快把它劝出来吧!
生1：不要把奖杯背在身上，放在家里……
生：不能睡在…。
师：一天过去了,两天过去了，可是蜗牛不听劝告,它仍旧读…它成天把奖杯背在身上，惟恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去
师:一个夏天过去了，第二个夏天来了,真让人着急啊!
生：再不飞你连跑都跑不动了。
师：此时，蜗牛已被冠军这个荣誉冲昏了头脑，所以再读……它成天把奖杯背在身上，惟恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去
师：可是，（课件出示：这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。）
3、提醒寓意
师：天长日久,可悲的事情就这样发生了（边说边指板书），孩子们，默读第四自然段，想想蜗牛为什么会变成如今这个样子?
生：默读。
师：谁能用自己的话来说说？（蜗牛的翅膀哪去了，奖杯变成什么样了？)摖去问号。
（课件出示如今的蜗牛，再显示：
看到再也不能飞上天的蜗牛,你想对它说什么？）
生：我想对蜗牛说：“蜗牛，你还快乐吗?？
生：我想对蜗牛说：“蜗牛，你还骄傲吗？”。师：说得真好。
生：在荣誉面前骄傲就会落后。(板书）
师：（2名学生）
4、指导书写两个字
师：读书，写字是语文的学习任务，我们已经读懂了课文，受到了启发。还要写好生字，请看(课件出示课后题第二题)课文生字中出现的两个偏旁部首。第一个字“怕"的偏旁是………（师范写
）笔顺是点,点,（生说)可以是支字部,还可以是羽字部。当支字部，我们需要注意什么？（师范写）支的一捺要长，托住羽字。
师：请孩子们把书页翻到44页，开场描红，描过之后，在自己的生字本上每个字写三遍。
师引读 从此，它成天….。到了晚上，生读….
师:两句话，第一句写得是白天，，师读白天，生读晚上。反过来再读。
师：读着读着，这里边有两个意思相近的词语，谁发现了？
生：生怕，惟恐。
师：惟恐“心”字底，生怕是 旁,都是心里怕的意思。蜗牛怕什么?
生：怕别人偷了………
生：怕别人不知道它是飞行冠军.
师:那么蜗牛更怕什么呢？惟恐，生怕能调换位置吗?
生:不能。
师：为什么不能呢?
生:因为“惟恐”是“只怕”的意思，“生怕”是“很怕”的意思。
师：这两个词比较起来哪个词的意思更重些？
生：生怕。
师：所以在这段话里这两个词不能调换。
(五）
片段1（出示一个爬行的蜗牛，后飞过来蜜蜂，蜻蜓,蝴蝶)
孩子们，蜗牛在地上爬呀爬,蜜蜂飞过来了，蜻蜓飞过来了，蝴蝶也飞过来了，看着它们优美的舞姿,看着它们翩翩飞翔，蜗牛一定有很多话要说，想说什么？
生：它想，我以前总是不听别人的劝告，总是把奖杯背在身上,最后粘在了一起
师：哎，见到它你还会说什么？
生:我真懊悔，早知道我就把奖杯放在家里了
师:可是如今懊悔都来不及了，（出示哎！……)
师：有很多很多话想说，我们今天的故事，题目叫（出示课件第一页）,我们把题目端端正正写在黑板上，板书课题(蜗是虫字旁,它是昆虫）
师：生活中你得到过什么奖?
生：作文奖，师真厉害，你呢？
师:很多同学都得到奖，可是怎么对待这些奖，怎么对待这些荣誉呢,相信《蜗牛的奖杯》一定会给你很多很多的启发
师：让我们记住这个故事，读（生读题目）
片段2
师：这个故事告诉我们什么道理呢?
生：在荣誉面前骄傲就会落后。
师：看到再也不能飞上天的蜗牛，你想对它说什么?
生：我想对蜗牛说：“蜗牛，你还快乐吗？？
生：我想对蜗牛说：“蜗牛，你还骄傲吗?”
师：蜗牛