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国培教研员培训心得
教研员要不断提高专业素养
〔一〕、要有终身学习的习惯与专业可持续开展的意识
我国正渐渐进入学习化社会，学习化社会对人的学习实力提出了新的









国培教研员培训心得
教研员要不断提高专业素养
〔一〕、要有终身学习的习惯与专业可持续开展的意识
我国正渐渐进入学习化社会，学习化社会对人的学习实力提出了新的要求，要求人们养成终身学习习惯、建立起终身学习的教育制度。联合国教科文组织的重要报告《学习──财产隐藏其中》强调："今日，世界整体上的演化如此快速，以致老师和大局部其他职业的成员从今不得不承受这一事实，即他们的入门培训对他们的余生来说是不够用的，他们必需在整个生存期间更新和改良自己的学问和技术。"教研员作为老师教育教学的探究者、效劳者与指导者，更须要造就终身学习的习惯，树立专业可持续开展意识。教研员的专业开展空间是无限的，成熟只是相对的，而开展是肯定的。教研员要经验不同专业开展阶段，其专业开展内涵也是多层面、多领域、可持续开展的。
置身于新课改背景下，教研员要与时代同步，唯有坚持学习，向理论学习、向实践学习、向一切可能要运用的领域学习。刚好反思，不断加强务实意识和协作意识，努力提高管理和组织实力。
第一，教研员要刚好吸取教育教学理论探究新成果，把握教育教学改革和开展趋势，不断地学习和驾驭教育教学理论探究的最新成果，了解教学改革动态和学科开展走向，对新学问领域、新观念持敏感看法，擅长引导教学改革新方向。要能相识到教育理论、教材教法恒久不是凝固、僵化的，也在"与时俱进",因而教研员必需具备现代化教育观念。学习在前，才能了解教育开展的趋势，驾驭国内外教育改革现状，才能对教育理论、实践的开展有必须的前瞻性。这就要求教研员至少要做到"三个一":










〔1〕要有一本摘录报刊介绍先进教育理论、教育现状的笔记，在笔记中要有自己结合本地实际提出推动教研方略的心得。
〔2〕要有一手运用现代化教学手段授课的技能。作为教研员，要能娴熟运用多媒体教学手段，兼顾城乡教学条件的不平衡，也能运用其它电教手段。
〔3〕要有一批缔造性的精品在手，优秀课例、优秀论文、优秀教研模式，这些都应在一段时期内不断优化，推动教学探究工作。
其次，在学习的根底上学会反思。要不断反思所学理论，反思教学实践中的种种现象，并在教育理论与实践之间架起一座桥梁。
第三，要有务实意识和协作意识。
教研员的根在学校、在老师。一