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教师读一本好书读书笔记
关于老师读一本好书读书笔记1
有人说：“读一本好书，就是与一个品德高尚的人对话。”这话一点不假，《教化才智从哪里来》这本书就是一本好书，读了书中的那一个个案例，及王晓春老师的精辟点评，受益匪浅。
这本书让我明白书。我读过中外名著、人文历史、自然科学，传记与未解之迷等等，如《嘉丽妹妹》、《简?爱》、《小王子》、《领袖人物传记》、《童年》……我都是如饥似渴地读过好几遍，有的歌颂了人间真爱，有的讲解并描述了家庭琐事，还有中外礼貌与历史未解之迷，金顶下的风景，那是缅甸;乡村都市，那是仰光;红宝石之乡，那是抹谷;万塔之城，那是蒲甘……
读书要有好方法。只读不思索没用，只思索不读也没用，要专心去感悟，假如你认为在短时间内多读书是好的，那么你就大错特错，能够说你已经成为“为读而生存的傀儡了”!要把读书当作是一种乐趣。我向同学们介绍一下我的读书方法：我读书从不拼速度，别人四天看完的书，我要七天看完，而那三天肯定不是消磨时间，用手指指着一个字一个字的读，遇到我喜爱的词和好句子都要多读两遍，每篇文章都要了解它的主要资料，表达的思想感情以及歌颂、赞扬的的谁。要给每篇文章提出问题，并自己解答，解答不了能够询问爸爸和妈妈，遇到不懂的词语，就要查字典，联系上下文章的资料渐渐理解其中的意思，这样记忆才更加深刻。
读书，使我受益匪浅。
关于老师读一本好书读书笔记4
我特别喜爱读书，每次读书时，书笔记总是要写在书签上，把书里的意思，经过读，变成感想，抄在书签上。
还记的高尔基讲过的一句名言：在书上,，高尔基也是一为爱读书的人。
我读过一本叫《想变成人的猴子》的书，作者是杨红樱，这本书里含有两层意义：第一层，这只猴子异想天开，一心想变成人。笑猫一再劝说，可猴子不听劝言，闹出接二连三的笑话。第三层含义就是，杨红樱作为童心的儿童读物编辑和儿童刊物主编。这本书中她把笑猫比方成家长，把猴子比方成我们自己，就像无知的猴子一样，我们假如异想天开，不好好学习一心想着怎样长大以后有一番大作为。而家长不断地劝我们走出幻想，可我们不听，反而越陷越深。其后果不可思议。
在犹太人那里，每当孩子过周岁生日时，犹太人家庭就会实行这样的仪式：母亲翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣经》上的蜂蜜。这种仪式的用意不言而喻：书本是甜的，学问是甜的，读书是甜的!
书是甜的，当你全神贯注地读书时，你就会感到学问像蜜糖一样流进你的心怀。合上书，你会无比满意地回味刚才流进你心中的那些学问。
书是甜的，快翻开你的书，在书的海洋中遨游，去尝一尝书的蜜糖吧。
关于老师读一本好书读书笔记5
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”读书使人进步，读人明理，一本好书能给我们带来无尽的乐趣和享受，甚至使我们终身受益。“老师”这种特别的职业就确定了每一位老师成为“读书人”是一种职业呼唤，一种义务，一种职责，因此营造书香校内，老师务必成为学生读书的楷模。作为一名小学老师，要不断地充溢自我，跟上时代的脚步。只有透过读书才能更新自我的观念，丰富自我的头脑。因此，“读书”——既是响应学校的号召，也是对自我的一种鞭策。
我读了很多篇章，深有感受。明确了许多道理。作为老师，从书本中获得学问就显得尤其重要。人类创建的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为