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未来职业生涯规划书
未来职业生涯规划书
职业生涯对每个人而言,都是在一定的时间内有效,如果不进行合 理有效的规划,,应该 知道为了白己拟定一份职业生涯规划, 作就会大,、 ,各位主讲教师倾心指导, ；教师白己演示和优秀光盘 学习相结合,,严格管理, , 对出勤及任 ,要求第 二期开课的时候继续学习,第二期为了完成作业的延期学习,整个培训 过程所有学员均完成培训作业并急时结业.
“英特尔未来教育〞培训不是一般意义上的电脑技术培训,而 是一种基于现代教育技术的、以学生为了中心的、培训教师如何实施研 究性课程和问题导向式学习的信息化教学设计的培训
, 学员电脑操
作技能的强弱直接影响该工程培训的正常进行. 因此,要求各学校严
格根据工程培训标准选送学科教师. 对于电脑根底较差的学员,我 们还安排专门的教师进行辅导,以保证所有学员都能跟上培训的进 度.
、集体授课二、培训成效
我县今年共培训学科教师50人,未来教育的理念给全县教学改 革与实践探索注入了新的活力,崭新的教育理念正在改变着培训教师 的教学思维,一改传统教学的旧面孔,、 带动和影响下,英特尔未来教育必将成为了教师争先恐后, 急于探索的 教学方式.
、通过培训,多数学员认识到培训内容符合新课程改革的需要, 是课程改革新理念的可操作性实践. 尤其在解决问题起点,如何指出 问题使之成为了学生学习和教师教学的起点, 通过根本问题、单元问题 的指出和问题指出时的角色转换,使教师更加明确了如何以学习者为了 中心指出问题、探究性学习；通过根本问题、单元问题的指出与分工, 给出了一个实践探究性学习的可操作性方法；在完成教学任务过程 中,通过学员相互之间的资源共享,对单元问题的分工和合作,实现 合作学习等中小学教师迫切需要解决的问题方面, 具有十分重要的促 进作用.
、用“英特尔未来教育〞培训中的方式解决了信息技术与学科 教学的整合问题, 意义很大,并且认为了收获很多,改变了过去对多媒体课件评价时单纯 考虑为了了应用而应用的问题,解决了制作多媒体课件费时多、实效小 的问题,以及应用软件的掌握难度大等一系列的问题
, 真正实现了信 息技术对学科教学的支持作用.
3、锻炼了主讲教师,增加了主讲教师对“英特尔未来教育〞的 ,主讲教师对“英特尔未来教育〞课 程的性质、功能、方法的认识初步到达统一.
三、存在问题
、主讲教师需进一步统一认识、掌握教学内容、熟悉教学方式.
、培训中反映出学员的电脑根底程度不一,授课的时候教师不 ,在学习过程中无法跟 上进度, 根底,并以此促进学员参训前的电脑根底培训.
、培训中反映出局部学员观念转换较慢,不会根据学生的特点
来指出问题,同时参训时多数学员的精力主要放在网络技