部编版道德与法治二年级下册6传统游戏我会玩教学设计.doc

【最新】部编版道德与法治二年级下册6传统游戏我会玩教学设计
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《传统游戏我会玩》
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《传统游戏我会玩》
◆教材分析
每个时代都有不同的“玩”的项目，传统游戏是“玩”项目中比较经典的一种，但就目前的情况
来说，传统游戏正在逐渐淡出孩子玩的世界。仔细观察校园，几乎找不到传统游戏的影子，这些，不
仅仅是游戏的丢失，更是一种地方文化的丢失。本活动通过认识传统游戏的活动，引领孩子认识传统
游戏，感受传统游戏独特的文化魅力。
◆教学目标
【知识与能力目标】
1）了解一些经典的传统游戏；
2）了解一些其他国家小朋友喜欢玩的游戏；
3）会玩一些传统游戏；
4）理解传统游戏也是一种文化。【过程与方法目标】
通过采访长辈学会一些采访的方法；【情感态度价值观目标】
1）通过玩传统游戏使学生了解传统游戏的意义及价值；
2）引导学生走进爷爷、奶奶、父母的童年，促进亲子间，同伴间的友好合作。
教学重难点
◆
【教学重点】
让同学们了解并尝试玩一些传统游戏；
【教学难点】
让同学们领略传统游戏的美魅力。
3、四季的形成。
◆课前准备
◆
教师准备：多媒体课件、小木棒、沙包、脱落等一些游戏道具；
学生准备：采访长辈的故事。
◆教学过程
【导入新课】
教师在多媒体课件上展示一些传统游戏，询问同学们有没有见过或者玩过。
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【讲授新课】
板书：传统游戏
教师在课件上展示的传统游戏如丢沙包、踢毽子、拍洋画、挑小木棒等游戏，先让同学们认识熟
悉一下以前的传统游戏。并且让同学们回答玩过哪些游戏，想尝试哪些游戏。
板书：长辈们喜欢玩的游戏
教师让同学们展示提前准备的材料，即询问家里的长辈喜欢玩什么游戏，为什么喜欢玩。
同学回答，如：采访爷爷，他童年喜欢玩的游戏是挑小木棒，这个游戏的玩法是每人拿出数量相同的小木棒，把它们往地上一撒，木棒就一根一根地叠在地上。小朋友轮流着把桌上的小棒挑起来，每次只能挑一根，挑小棒时不能碰到其他小棒，如果碰到其他小棒了，机会就要让给下一个人挑棒。大家轮流挑小棒，直到小棒完全挑捡完，最后数数谁的小棒多，得多的为胜。
小朋友采访长辈的展示会让其他同学感兴趣，从而对传统游戏充满兴趣，能够增强课堂气氛。
板书：其他国家的游戏
师：每个国家的小朋友都有喜欢玩的游戏，那接下来咱们就来看一看其他国家的小朋友都玩什么
游戏。