明德门小学教学常规管理工作汇报.doc

狠抓教学常规管理努力提高教学质量促进学校全面发展——明德门小学教学常规管理工作汇报我校的办学思路是“以质量为生命, 以教改促发展, 以管理出效益, 全面提高教育教学质量”。因此,教学工作是学校的中心工作,教学常规管理是教学管理的核心。近年来,我校狠抓了教学常规的管理工作, 使学校教学管理逐步走向制度化、规范化、科学化。我校坚持以人为本, 推崇“用目标激励人,用榜样鼓舞人,用正气感召人,用制度约束人, 用感情凝聚人”的现代管理理念,把学校的教学常规管理工作抓扎实、抓深入、抓出效益、抓出成绩。强化教学过程管理,规范教学流程,提高教学过程质量, 追求整合质量效应, 把学校的综合教学质量推向一个新的台阶, 树立雁塔区小学新形象。 2004 至 2005 年, 是我校加强教学管理年。我们以教学管理制度化;常规工作规范化;过程管理一体化;教研、科研特色化“四化”为目标,确保教学质量管理目标的全面实现。我们的工作重点是: 抓教学质量提升、抓常规管理规范、抓特色教育实效。我们思路是: 以教研、科研为工作突破口, 努力开发校本课程, 在此基础上挖掘特色, 力争办出特色, 以规范化管理为行动先导, 建立健全各项管理措施,让学校教育教学氛围更加积极向上。一、认清教学常规管理的目的和意义。管理是基础, 没有稳定的教学秩序、良好的教书育人环境、切实有效的制度保障, 教育教学改革就难以奏效, 素质教育的实施也只能停留在口头上。而这些条件的具备,都离不开强有力的管理。教学常规管理是实现教学目标, 规范教学行为, 使教学工作有效运转的重要途径,它是创造正常稳定良好的教学秩序的最基本的保证。近年来,我校十分重视教学常规管理工作,经过学习建立、实施发展、完善健全, 已基本形成了比较完整的管理模式, 建立了科学的、具有一定约束力和强制性的教学常规管理制度以及量化评定制度。充分调动广大教师从事教学工作的积极性和创造性, 进一步深化教学改革, 形成良好的校风、教风和学风,并取得了良好效果,学校教学质量稳步提高,在社会上也逐步形成了良好的信誉度。在积极实现“让学生成才,让家长放心,让人民满意”的办学目标中,提高了办学效益。二、提高认识, 树立教学常规管理意识, 起好常规管理表率作用。俗话说: “没有规矩不成方圆”。教学常规管理就是保证教学工作有序有效持续发展的规矩, 是一条最朴实的真理。抓好了教学常规管理工作, 教育教学才能取得实效, 才能从根本上保证学生的健康发展。否则, 全面贯彻教育方针, 全面提高教学质量, 便是一句空洞的口号。学校的中心工作是教学工作,而教学质量的高低则是办学水平的重要标志,是社会是否满意的关键因素。因此, 我们必须抓好教学工作, 提高教学质量。而提高教学质量的关键就是加强教学常规管理, 研究教学常规管理规律,扎扎实实地搞好教育教学工作。经过多年的教学实践,我校教学常规管理工作在区教委和进修学校的正确指导下, 按照教学“五认真”的规范要求, 使教研工作有条不紊、井然有序、步步落实、循环上升。良好的秩序和求实的工作作风是提高教学质量的基本保证。近年来, 我们始终以教学常规规范教师的教学行为,并常抓不懈,形成制度,养成习惯,收到了良好的效果。三、坚持以教学常规管理为核心,提高教学质量。(一)发挥校长管理教学的作用: 1、坚持以德育为首, 教学为中心, 坚持面向全体学生, 全