《节约用水.doc

《节约用水  绿色行动》综合实践教案
一、环境分析：
水是生命之源，生命最早出现在水中；水是文明的摇篮，历史上著名的河流和湖泊，孕育着人类辉煌灿烂的文明。人类的生活和生产离不开水，水是自然赋予人类最宝贵的财富之一。地球上有丰富的水，但数）情感态度与价值观：
1、了解地球上的水资源情况，增强节约用水的自觉性，体会水资源的宝贵，充分认识水资源危机，从而珍爱每一滴水，树立环保意识。
2、调查、搜集、整理资料，了解水资源与人类生活息息相关，渗透人与自然要和谐相处的理念。
3、培养学生从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。
4、通过此项活动，学生在展示成果的过程中实现资源共享，养成合作、分享、积极进取等优良品质，增强了节水意识，培养社会责任感。
三、活动内容和过程：
本主题综合实践活动共分活动准备、活动实施、成果汇报、拓展延伸四个阶段,学生在活动中充分获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验,形成从自己的周边生活中主动发现问题并独立解决问题的态度和能力,学生的综合实践能力和创新能力得到了发展,增强节约用水的责任意识,养成节约用水的好习惯。
第一阶段 活动准备阶段——确定研究内容
一、创设情境、激发兴趣
播放我国水资源现状、水污染、水资源保护等相关图片或宣传片，激发学生探究欲望。
二、让学生围绕“水资源”这个主题，展开讨论，让学生提出相关问题，教师加以总结。
如：我国水资源现状？
    世界水日的来历及水周的相关内容？
    身边水污染情况？
身边的水浪费情况？
节约用水的小窍门？
        ……
三、确立研究内容、组建小组
　　(一) 选内容、组建小组：学生根据自己的兴趣爱好选择一个自己感兴趣的课题，选择同一课题的同学自由组成一个小组。
　　(二)制定研究活动方案
　　 1、明确各组活动课题。
2、小组讨论制定方案，教师巡视指导。
附表
       第    小组研究活动方案
 
组 长
 
组 员
 
小组分工
 
研究问题
 
研究方式
 
研究成果
 
呈现方式
 
 
 
 
　　
 
  
 
(三)展示完善研究活动方案
　　1、各个小组展示介绍自己小组的研究活动方案。
　  2、完善方案。
(四)教师强调在下一步活动中的注意事项。
第二阶段 活动实施阶段------实践探究活动
一、学生分组实践探究活动
    (一)根据方案各小组分别进行实践活动。
　　(二)以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流。
　　(三)实践过程的指导。
　　1、指导学生有目的地收集资料。
　　2、指导学生遇到困难时将研究问题引向深入。
二、基地实践活动——参观黄村污水处理厂
（一）参观黄村污水处理厂。
1、采访污水处理厂相关人员,了解污水来源、每天的进水量等相关内容。
2、在污水处理厂讲解员的引领下，同学们参观污水从进厂到出厂的全过程。了解每天的进水量，亲身感受到污水由浊到清、由脏到净，先进科学技术对保护环境发挥着重要的作用。
（二）写出自己的感受。
第三阶段 成果汇报阶段------整理参观及调查资料，分析研究
一、组内交流自己组搜集的有关资