28彩色的非洲.doc

28* 《彩色的非洲》教学设计
一、复习导入
1．谈话：本组课文为我们展示了一幅多姿多彩的世界。置身欧洲的德国，我们感受到奇丽的风光，奇特的民族；游览威尼斯，我们领略到水上城市的风情；分开亚洲的泰国，我们还沉浸在和象共舞的欢乐气氛中。放28* 《彩色的非洲》教学设计
一、复习导入
1．谈话：本组课文为我们展示了一幅多姿多彩的世界。置身欧洲的德国，我们感受到奇丽的风光，奇特的民族；游览威尼斯，我们领略到水上城市的风情；分开亚洲的泰国，我们还沉浸在和象共舞的欢乐气氛中。放眼辽阔的非洲，我们面前那么是一个多彩的世界。这节课我们继续学习28课 彩色的非洲（齐读课题）： （精品文档请下载）
2、同学们还记得，课文从哪几个方面来介绍非洲是一个“色彩斑斓”的世界的?
(1）非洲的蓝天、骄阳是彩色的：
（2)非洲的植物世界是彩色的;
（3）非洲的动物世界是彩色的；
（4）非洲人的日常生活是彩色的；
（5)非洲的艺术也是彩色的。
3、通过上节课的学习，你对非洲有怎样的印象？(非洲真是个色彩斑斓的世界啊！啊,非洲,好一个多姿多彩的世界！)板书：色彩斑斓、多姿多彩（精品文档请下载）
二、自主学文 批注交流
师：是呀!非洲是彩色的，非洲的哪一处地方最让你心动？
学习提示：在课文中边读边作批注，可以抓住文中的重点词语及优美的句子批注,可以补白批注，还可以批注插图等。（精品文档请下载）
交流：
（一）彩色的植物。（重点交流课文第四自然段）
①出示句子：“芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火,一排似一片霞.”（精品文档请下载）
A师：哪个小组先来汇报,非洲的植物是彩色的？
生交流。(可边看图片）
B师:是呀！非洲大地处处是花的海洋，那里的花硕大、茂盛、鲜艳，确实是美极了,谁来读？读出花的美了吗？谁能来美美的读一读？（精品文档请下载）
C师：其实，语言文字是有色彩有画面的,请同学们闭上眼睛，仔细品味,你仿佛能看到什么，闻到什么？
生交流
D师：能将你此时此刻的感受读出来吗？
生读
E师：如此色彩斑斓的植物世界真令我们大饱眼福、大开眼界。
②出示句子：“还有一种叫做花树的树,更是妙不可言,远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的,好似含情脉脉的少女,向人们频频点头。" (花树的“妙不可言”妙在哪里？这样的树你看到过吗？你仿佛听到这位“含情脉脉的少女"在对你说些什么,此时，你会做些什么?你想说些什么？）（精品文档请下载）
A师：美丽的植物世界令我们陶醉其中、流连忘返,在植物世界这一部分中，你还画出了哪句话,谁来交流?
生交流
B师：请同学们想象一下，当你置身于五彩缤纷的花丛中,感受这迷人的大自然气息,还有那芬芳的花香。这种心灵的悸动，真的是难以用语言来表达。这时候，我们也只有像作者那样，用“妙不可言”来表达对花树的喜欢。让我们把这种由衷的喜欢融入到生动的朗读之中，请你来读。（精品文档请下载）
生读
C师引读：除了沙漠之外的非洲大地，真是繁花似锦，绿海荡波,满眼是绿色,处处是花海。你们瞧,芒果树开花了──(生接读）仙人树开花了──（生接读）玉兰树开花了──（生接读）火炬树