《我的手能——》说话写话教案.doc

《我的手能--》说话写话教案
教学目的：
按句式说几句完好、连接的话，再连成一段话。
懂得自己的事情自己做，培养爱劳动的品质。
在语言理论中，培养学生初步运用祖国语言文字的才能。
教学过程：
导入，提醒课题
老师读谜语:我有两《我的手能--》说话写话教案
教学目的：
按句式说几句完好、连接的话，再连成一段话。
懂得自己的事情自己做，培养爱劳动的品质。
在语言理论中，培养学生初步运用祖国语言文字的才能。
教学过程：
导入，提醒课题
老师读谜语:我有两个好朋友，，能画画;会扫地，能洗碗。样样事情都会做,猜猜看，它是谁？（精品文档请下载）
学生说谜底,老师板书课题“一双手"。
过渡：人人都有一双手。今天，我们就来说一说自己的“一双手”.
指导说话
手能做很多很多的事。下面老师要请小朋友们用自己的双手做一件事情，看谁做得又快又好.
在“我有一双勤劳的手……”的歌声中，,有的整理书包，有的削铅笔，有的擦桌椅，有的捡地上的废纸，有的拼图,有的画画……忙得不亦乐乎。（精品文档请下载）
出示句式：我用自己的双手 。（干什么）
指定一小组的同学“开火车” 用出示的句式把刚刚做的事情说一说。
指定一小组的同学“开火车"用句式说一说平时还做过哪些事情。
小朋友们从小就学会自己的事情自己做，家务活儿学着做，老师为你们感到快乐。长大以后，你们的手还想做什么呢？下面，老师请你们看几幅图，想一想,图上画的是谁？用自己的双手在干什么?说说最喜欢的植物（精品文档请下载）
老师逐一出示图片，学生看图考虑。
指名答复。
下面请同学们用句式,互相说一说将来你的手要干什么？
出示句式：
长大以后，我要当_________，用我的双手_________。
小组讨论,合作学习。
指名答复。
把话连起来说一说。
我有一双勤劳的手。如今，我用自己的双手_________。长大以后，我要当_________，用我的双手_________。（精品文档请下载）
课堂总结
小朋友们说得很好，希望以后还要样样事情学着做，让自己的双手变得更能干，更有用。