莲花台学校绩效评估报告
附表2：
商洛市中小学教师校本研修
学校绩效评估报告
〔2022年度〕
学校〔盖章〕：商南县湘河镇莲花台小学
负 责 人： 韩延宏 ，向课堂要效益:
①做好青年教师的培训工作，通过教、研、训等形式促进青年教师的尽快成长；
②做好教研组长的培训，为校本教研的开展培养好领头人，并充分发挥他们的带头和辐射作用；
③组织教师参加各级各类优质课评比、教学设计评比、教学案例研究，用多种手段，对各年龄段的教师进行再培训，引导他们关注和解决教学中的常态问题，进而优化教学过程，提高课堂效益。
(2)加强校本管理培训，提高标准教学的校本管理能力，向管理要质量：
①加强校本研究的标准化管理。精心组织，严格执行，强化考核，提高校本研修的实效性。
②对照文件精神和目前我校在教学管理中存在的问题，聚焦教学管理中的备课、上课和作业三个重点环节，用到位的教学管理保证高质量的备课，用高质量的课堂保证高效率的教学，用精而优的作业保证减负增效的真正落实。
〔3〕强化教学管理与教学研究工作，认真总结多年的成功经验，全力打造“高效能、轻负担、高素质〞的教育品牌。
〔4〕提升教育科研水平，夯实教研过程研究，发挥科研的先导作用，促进教师专业成长，塑造科研教师群体，以科研促实效，以科研促开展。
，扎实开展活动，切实提高实效。
〔1〕加强新课程课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录及相关资料的收集。
〔2〕立足课改，不断深入实施新课程。扎实开展“实施新课程交流日〞活动。以学科为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。
〔3〕立足岗位培训，着力打造名师。组织任课教师开展教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。开展中青年教师课堂根本功大赛、优秀论文或优秀案例评比、粉笔、硬笔书法比赛等活动。
〔4〕注重日常教研活动的资料管理。学校要求教师严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好学校档案、科组档案和个人档案资料的积累工作，做到有方案、有总结、有反应、有整改、有实效。
五、考核方法：
教师研修的考核参照学校教育教学管理方案实施，把教师参加校本研修的内容按学分计算，完成研修任务与绩效考核联系，考核结果将作为教师年度考核和职称评审挂钩。
研修内容
〔一〕研修活动登记表
日期
研修方式
研修内容
主持人
参训人数
学时
学分
2月17-21日
集体研修
教材分析
聂明侠
22
4
2月24-28日
集体研修
?小学数学新课程标准?学习
韩延宏
22
4
3月3-7日
集体研修
理论学习
汤侠
22
4
3月10-14日
集体研修
学科研修
江茂良
22
4
3月17-21日
集体研修
班级管理
汤侠
22
4
3月24-28日
集体研修
高效课堂研讨活动〔有效导入〕
聂明侠、江茂良
22
4
3月31-4月4日
集体研修
中小学教育教学常规
韩延宏
22
4
4月8-11日
集体研修
教育教学新观念
汤侠
22
4
4月14-18日
集体研修
计算机维护根底知识
韩延宏
22
4
4月14-18日
集体研修
听、评课活动
江茂良
22
4
4月21-25日
集体研修
教研组课题研究
江茂良
22
4
4月28-30日
集体研修
研讨“有效提问〞策略，打造高效课堂
聂明侠
22
4
5月5-9日
集体研修
班级管理--班主任工作常规
韩延宏
22
4
5月12-16日
集体研修
教学研究
韩延宏
22
4
5月12-16日
集体研修
计算机日常网络维护根底
江茂良
22
4
5月19-23日
集体研修
关于高效课堂的学习与讨论
聂明侠
22
4
5月26-30日
集体研修
高效课堂“有效媒介〞主题研讨
江茂良
22
4
6月3-7日
集体研修
“小组合作学习模式〞探究学习
汤侠
22
4
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