荥阳市城关乡中学德育三年发展规划.doc

荥阳市城关乡中学德育三年发展规划
（2012年9月2014年8月）
一、背景分析
今天的教育就是重建明天的社会。初中教育作为基础教育的重要环节，正面临着全社会的高度重视。学校德育工作如何适应这一新的形势，在不断提高德育的针对性、时效性人才高地。③学校有计划地组织学校德育干部、班主任、德育导师外出考察学习，开拓德育工作者的视野，调动德育工作者的积极性。④三年内，力争推出一批在市有影响的优秀班主任和德育工作者。
3、尊重人性主体，德育价值人本化。德育工作者必须贯彻⑴尊重学生的主体地位。⑵发挥学生的主体作用。⑶激发学生的主体积极性。从而建立起师生双向参与、双向沟通、平等互助的关系之上，达到人本主义崇尚的人的尊严、民主、自由、平等的价值观。
在未来三年中，引领教师在教育教学的各环节，确立新型而务实的师生关系。为此，学校将逐步建立并完善以班主任和副班主任为主
的学生成长导师制、以少先队和大队委助教团为基本模式的德育管理模式，构建亲情化、互动式、人本化的校园人际关系。
4、关爱生命健康，德育环境人文化。
⑴充分发挥隐性的育人功能机制的作用。
加快校园的绿化、美化建设，让每幢楼，每个校园的景点，每一面墙，每一块草坪都能说话，起到无声地规范学生的行为，净化学生的心灵，陶冶学生的情操，增长学生的知识才能的作用。
⑵营造高品位的校园文化。
学校将投入一定的资金加强校园各楼层文化长廊的建设，充分利用校报、校园网站、多媒体、学校电视台和广播等的传播作用。学校要重视和开展学生课余文化建设，食堂文化建设，注重高雅的品位、鲜明的特色，又要积极开展班级、教师办公室文化建设，充分张扬个性，努力使我校的校园文化独具特色，成为浦东新区乃至上海市的一道亮丽的风景线。
⑶重视心理健康教育。
以开设“心理咨询室”、争创“心理教育合格校、示范校”为抓手，建立一支心理教育师资队伍，加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质。同时，我们每个教师都要重视培养学生内省意识，让学生学会自省、学会选择、学会对潜能的自我开发，使他们成为自身思想品德、心理品质发展进步的探索者。
⑷贯彻生命教育。
通过“关爱生命”、“珍惜生命”的教育。帮助学生体悟“人与自己的关系”、“人与人的关系”、“人与环境的关系”、“人与自然的关系”等等，唤醒生命意识，提升人的生命价值。所以，从学生踏入学校大门的那一刻起，每一位老师都有责任把“生命是至高无上”的观点告诉他们。只有把生命的价值和意义告诉学生，让他们都懂得要尊重生命，爱护生命，敬畏生命，他们才能保持健康的身体与心理，快乐地学习，积极克服各种各样的困难。
5、丰富教育内涵，德育活动系列化。在当今飞速发展的世界，学校将不断推进德育生活化工作，努力提高德育的实效性、针对性。
⑴以弘扬和培育民族精神为核心，全面加强学生的国格人格教
育。
运用真实的事例、真实的感情、真实的语言来教育我们的孩子，让他们真正懂得英雄并不遥远，就在我们身边；英雄并不特别高大，其实也很普通。不要奢望我们的教育能够一蹴而就，要俯下身子，做一点，讲一点，收获一点。坚决不搞花架子，不搞形式主义那一套。在弘扬和培育民族精神中，我们要结合学生养成习惯、学习行为习惯进行，达到润物洗无声的德育境界。
⑵以“模拟法庭”课程化建设为切入点，深入开展学生的法制教育。
①提高认识，加强法制教育