《乡下人家》教学设计模板.docx

《乡间人家》优秀教课方案模板
学习目标
认识5个生字，学会背诵自己喜爱的段落，摘录累积好词佳句。
学习作者经过描述乡间人家的光景来表达感情的写法。
感觉乡村生活的美好，领会作者对乡
《乡间人家》优秀教课方案模板
学习目标
认识5个生字，学会背诵自己喜爱的段落，摘录累积好词佳句。
学习作者经过描述乡间人家的光景来表达感情的写法。
感觉乡村生活的美好，领会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之
情。
课前准备
实物投影，有关田园风光的图片、文字。
案
第一课时
导入课题，揭露课题
同学们，你们认识乡间那充满温馨和诗意的田园生活吗？今日，老师将和
你们一同走进“乡间人家”，去感觉乡村生活的美好。14个生字，正确读写带有生字的词语，并掌握多音字“冠”“率”。
有感情地朗读课文，自由读文，整体感知
自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，画出生字新词。
同桌互读课文，并交流生字新词的读音。教师要点指导“巢”字的音和形；“冠”“率”的音、形、义。
指名分段读文，教师指导朗读要点句子。想想，乡村生活给了你如何的感觉？
组内互读课文，交流个人感觉。
认真观察插图，默读课文，画出你以为课文描述最美的一处乡村风景，并联系课文想想自己的原由，可以在书的空白处写出来。
教师小结，再现全文
村生活真是太美了，不什么候，不什么季，都有一道独到、迷人的景，你想象村生活的画面，再一全文吧！
写写生字，新
cháo（）装shì（）mì（）食tǎng（）若
冠ɡuàn（）ɡuān（）率shuài（）lǜ（）第二
复入
通学，我知道村生活是多么朴素自然，又富裕情味。能否将你最喜的句大家听，我一同来感觉美、品尝美。
品尝言
内品，交流感觉。
全班交流，指朗。
几春雨后，到那边逛逛，常常会看多嫩的笋，成群地从土里探出来。（人化的手法令人感生、自然）
青、的瓜，碧的藤和叶，构成了一道有趣的装，比那高楼前蹲着一石子或是着两根大旗杆，可多了。（比的手法令人感致生、切可）
从他的房前屋后走，一定会瞧一只母，率一群小，在竹林中食；或是瞧着尾巴的雄，在地上大踏步地走来走去。（运用人化的手法，体了寂静、和的家生活画面）
⋯⋯
教要点引学生领会村朴素、寂静的生活以及作者朴素自然的表达方
法。
体会言，感情朗。
将自己感觉最深的内容着有感情地朗。
领会文最后一自然段，一步深入主。
自由朗一自然段，怎理解句？
同桌交流。
全班交流。累积语言
有感情地朗读全文，边读边想画面。
认真读一读你喜爱的部分，并把它们背诵下来。
认真抄写或默写你喜爱的部分。
阅读链接
自由朗读《在天晴了的时候》。
想想作者描述了哪几种光景，是如何描述的，谈谈你