大班绘本：生气汤及教学反思教案.docx

大班绘本：生气汤（及教学反思）
大班绘本：生气汤
活动目标：
.阅读绘本，在猜猜说说演演中理解故事情节，知道生气是正常的情 绪体验。
.积极交流排解生气的方式，尝试用有节奏的语言进行表述。
.乐意保持自己的愉快心情。
活动筹备：大班绘本：生气汤（及教学反思）
大班绘本：生气汤
活动目标：
.阅读绘本，在猜猜说说演演中理解故事情节，知道生气是正常的情 绪体验。
.积极交流排解生气的方式，尝试用有节奏的语言进行表述。
.乐意保持自己的愉快心情。
活动筹备：
绘本PPK节奏卡
活动过程：
.认识主人公，了解他生气的原因。
PPT1:瞧：今天老师请来了一位朋友，他的名字叫霍斯，你觉得他的
心情怎么样？你是从哪
里看出来的？你生气的时候是什么样的？（请幼儿做生气的动作，教师随 机提问：你嘛着个
小嘴巴，让我猜猜肯定是爸爸妈妈批评你的时候你会这样？你呢？为展
么气的两手叉腰啊？
T:好的，孩子们快消消气，请坐，我们来看看霍斯今天为什么生那么 大的气啊？
PPT展示令霍斯生气的事情，请幼儿选择讲述。
T:霍斯遇上了哪些令人生气的事情啊 ？
A被老师批评
B有些害羞的小秘密被人宣扬了
C被人踩疼了脚（身体受到伤害）
D不是爸爸妈妈来接，而是阿姨来接而且阿姨开车还横冲直撞
.体验生气，了解生气的害处
PPT:是呀，发生了这么多不快乐的事情，霍斯很生气，他回家的时候 狠狠地踩了一朵花，
妈妈跟他打招呼他也不理不睬，妈妈要抱住他，他竟然咚地一声躺在 了地上。
T:人经常生气好不好啊？为什么？
T:小结：每个人都有生气的时候，但经常生气对自己不好，对别人也 不好。所以我们生气
的时候应该想办法让自己消消气。
T:你们有什么办法来帮帮霍斯消消气呢 ？
.交流排解生气的方法，尝试有节奏地表述
(1)有节奏地讲述绘本中的生气汤
T:你们的方法都不错，可是霍斯的妈妈还有一个希奇的妙招呢，瞧， 她拿着勺、找来锅，
放上水，她要干什么呀？
T:她呀要请霍斯和她一起来煮汤，我们看看她在这汤里放上了些什 么。
教师有节奏地示范讲述：霍斯今天很生气，妈妈和他来煮汤。PPT:大
声叫，啊啊啊；做鬼
脸，呃呃呃
T:霍斯和他妈妈在这锅汤里放上了些什么啊 ？(请幼儿用有节奏的语言 讲述，教师出示相
应的节奏卡)
T:还放上了哪些生气的料啊？请你仔细看看，然后试试有节奏地说一 说。（PPT展示，请幼
儿用节奏语说说，教师依据有关幼儿所说的展示节奏卡）
T:看，汤里放上了……（教师手指节奏卡，幼儿说 ）我们也一起来帮霍 斯煮煮汤吧！（请
幼儿和老师一起有节奏地说一说 ）
T:看，煮了这么多的东西，霍斯的心情好点了吗？（PPT眉毛变一变）
（2）合作表现更多生气汤
T:看来霍斯还没有完全消气，怎么办 ？我们再来帮帮他怎么样？你觉得 这汤里还可以放上
些什么？请你们4人一组商量一下在这个锅子里还可以放上什么。留意 要有节奏地说，大方
地演。
幼儿4人一组进行创编。
T:请坐，哪组先来？教师依据有关幼儿的创编进行简笔画记录。
T：好了，我们看看这锅里现在放上了哪些东西啊？（教师随即指，幼儿
依据有关图谱说）
T:加上了这么多东西，太重太沉了，所以我要拿一把勺子“搅一搅、 搅搅搅”。
T:这下