作风建设自查报告(共11页).docx

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作风建设自查报告
脑子，不爱学习，精神不振，不思进取，事业心、责任感不强，怕吃苦，怕担责，工作拖拉应付等问题。三是少数同志有时存在思想僵化，因循守旧，缺乏创新精神，不能与时俱进，开拓进取等问题。四是少数同志有时存在自我要求不高，素质提高慢，工作能力平庸等问题。五是少数同志有时存在工作飘浮，群众观念淡薄，不深入基层，工作无成效等问题。六是少数同志有时存在奢侈浪费，电灯长明，电话长聊，纸张敞用等问题。七是少数同志有时存在不给好处不办事等问题。八是少数同志有时存在不敢坚持原则，不敢严格管理，自身不过硬，表率作用差，怕得罪人，怕激发矛盾，对歪风邪气听之任之等问题。机关每个干部职工撰写了个人自查报告，将自身存在的这些问题基本上都找出来了，进一步端正了思想认识，明确整改方向，坚定发展决心和信心，并切实采取了转变工作作风举措。
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　　四、建章立制，将自查自纠作为完善机关长效管理的重要基础
　　在开展机关学教活动中，我部进一步重申和落实曾经制订的机关干部岗位职责、有关股室办事程序、服务承诺制、首问责任制、办事限时制、责任追究制等规章制度。全体干部认真遵守有关制度，不断优化服务质量，提高工作效率。在落实首问责任制时，我部干部能热情回答、接待、帮助来访者找到经办人员。在落实服务承诺制和限时办结制时，能做到接人待物文明礼貌，热情周到；办事讲程序、讲效率，不推诿、不扯皮，能够限时办结，让群众满意；对群众的来信、来访、来电能做到件件有回音，事事有答复。在落实效能追究制时，对个别责任心不强，工作出现失误的现象，依照制度及时追究责任，并严肃处理。我部结合各科室工作实际，健全完善效能考评制度，绩效考评采取量化考评与定性考评相结合，领导考评与群众考评相结合，平时考评与年度考评相结合的办法，结果与年度考核挂钩，以调动干部职工的工作积极性和始终保持共产党员先进性。
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　　由于领导重视，措施有力，落实到位，我部机关学教活动自查工作取得显著的成效，干部职工们都能立足本职岗位，在工作中坚持高标准、严要求，尽心尽职做好本职工作，形成了一股讲奉献、学知识、比业绩和想干事、能干事和干成事的良好氛围；机关工作效率有明显提高，中梗阻现象得到有效清除；党风廉政建设责任制和治理腐败的各项措施得到全面落实，并取得实质性的成效。
　　
　　范文二：
　　通过作风集中教育整顿的学习，使我深刻地认识到教师作风整顿的重要性和必要性，为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作、生活等方面存在的作风问题，现就自己过去存在的问题进行剖析如下：
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　　一、自身存在的主要问题：
　　作为一名教师，平时往往把大部分精力都用于日常工作中，放松了对理论知识的学习。真正用于学习的时间明显减少，学习自觉性不够强，参与有组织的学习目的不明确，既使学了一些理论也不够系统，学习内容肤浅，只求读过，不求读精，对所学内容理解不透彻、不深入，在学以致用上脱节；学习内容单调，没有有意识地去钻研一些新知识、新理论，往往处于一知半解、似懂非懂状态。在学习心态上也只是敷衍了事，尤其是专业知识的学时的进修学习，虽然是认真对待，但也是为了考试而考试。在工作上，缺乏积极性、主动性，存有被动应付思想，有一些惰性。有时思想深处有些“份内份外”的东西在作崇，认为该自己做的才做，不该自己做的懒得去做，是自己管的范围才过问，不是自己管的就懒得过问。就算是自己份内的工作，在安排处理上也有粗枝大叶的时候，不够细致，缺乏条理性和科学性，落实过程中显得有些漂浮。工作作风不够扎实、硬朗，工作方法有待提高工作中有瞻前顾后、拈轻怕重的思想，有些工作只求干了，不求干好，存在应付了事思想。工作易于墨守成规，缺乏创新意识工作过程中习惯于因循守旧，按部就班，没有充分发挥自己的主观能动性，积极想办法、出主意。
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