二年级下数学工作计划.docx

二年级下数学工作总结
万事开头难!数学的教课方法是灵巧多样，但真的要教好可不简单，教课的改革在不停创新，没有一劳久逸的。借鉴是最好的老师，只有在不停学习中才能提升自己。此刻学生的知识是多渠道，这就要求我们要课堂氛围不踊跃的特色，拟定了研究方案--《创建有效情境提升课堂效率》有效的课堂教课是我们永久的追求，而有效的课堂教课是经过有效的教课情境来实现的。《数学课程标
准》指出：数学教课要求密切联系学生的生活实质，从学生的生活
经验和已有知识出发，创建与学生生活环境、知识背景亲近相关的，
又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜想、交流、
反思等活动中逐渐领会数学知识的产生，形成和发展的过程。在情
境中学数学，是学生最感兴趣的;切近生活去学数学，是最能调动学
生学习踊跃性的。经过创建卓有收效的教课情境，不但可以使学生
简单掌握知识和技术，并且可以使本来无聊的、抽象的知识变得生
动形象、饶有兴趣，不停提升课堂学习的效率。
创建数学教课情境用不着特别复杂，但必定要有实效，要能让学生感兴趣，能引起学生的思想矛盾，能激活学生的研究欲念。那么，什么样的情境才能提升课堂效率，促使学生发展呢?我从以下几方面进行了研究实践，合几个教课实例来分别举例说明获得的实效。
基于生活，创建真实的生活情境。"数学就在身旁"、"生活中各处有数学"不再是空话。创建教课情境第一要侧重联系学生的现实生
活，在学生鲜活的平常生活环境中发现、发掘学习情境的资源，他们接受起来就比较简单，其次要发掘和利用学生已有的知识和生活经验。
四、在知识牢固上，创建竞争情境。
本学期，我连续担当二年级(1)、(2)班的数学教课工作。对于本班学生状况可以说有所认识。所以本学期来的教课工作有所顺利，学生的学习成绩也稳中有进。对于学校分配的各项工作，自己尽责尽责，脚扎实地，努力去完成。现对自己的工作回顾以下：
一、业务涵养
本期来，自己认真坚持业务理论学习，撰写业务学习笔录和教课反思数篇，自己业务认识有了显然转变，工作事业心，责任感大大增强。我坚持听优良课，虚心向其余老师讨教，以使自己的业务能力进一步提升。我踊跃参加教研活动，认真听取专家们的经验，以不停地充分自己。
做到了学习与教课的有机联合，认真反思工作得失，虚心接受别人的建议，及时整顿，使自己的业务涵养不停提升。
二、教课工作
这学期，我坚持认真上好第一节课，认真批阅每一份作业，努力使自己做得更好。
1、备课。我认真备课的同时增强教师用书的研究，在书上标注，
做到每个知识点严抓细扣，正确掌握学生的接受能力，表现备课的适用性。
2、上课。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲究实效，
重视数学基本功训练，正确掌握学生的学习的动向，采纳灵巧多样的教课方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生浑身心地投入到学习活动中来。
侧重在教课中充分利用教具。在教课中，我充分利用教具和学具进行直观教课。使学生学得快乐，学得轻松，学得扎实。依据小学
生心理特色及认识规律，实物学具对发展学生抽象思想能力有必定的作