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《每个孩子都是艺术家》专题讲座
丁娟
12月8日，我们幼儿园一行四人来到上海参加有关爱和自由的教育的专家讲座，早上4:30我们从泰兴出发，虽然天气较冷，但是丝毫没有影响大家学习的热情，这次为期两天的学习应该算的上是我们参加专家讲座以来最
《每个孩子都是艺术家》专题讲座
丁娟
12月8日，我们幼儿园一行四人来到上海参加有关爱和自由的教育的专家讲座，早上4:30我们从泰兴出发，虽然天气较冷，但是丝毫没有影响大家学习的热情，这次为期两天的学习应该算的上是我们参加专家讲座以来最特殊的一次，和以前的专家讲座相比，这是理论知识最少的一次，却是所有学者互动最多的一次，也是最用心说话的一次，活动结束后，仔细回味这两天的点点滴滴，还是感触很深的。
整场活动是在主讲老师安长喜的提问：我是谁？我来的目的？两个问题中开始的，说实话，我刚开始并不能理解老师的这种做法，随着时间的推进，讲座的进行，我感觉慢慢豁然开朗，跟儿子在一起，我是妈妈，跟小朋友在一起，我是老师，可能在更多的时候，我们无形中放大了自己的身份，习惯于操作和掌控，而没有走进他们的世界。
在整个讲座中，我觉得爱和自由的教育教学策略很值得我们去学习思考。首先第一个提到的是所有的教学内容使用实物或进行实地考察，而不能照本宣传，当然这个理念和幼儿园的精英班的教学理念是不谋而合的，相互一致的，正如安教授所说的：一个孩子内部空间越大，那这个孩子装下这个世界的可能就越大，而教育的真正意义就是帮助孩子解决生活中遇到的所有难题，而孩子要会把所学的知识运用到实践中去。这段话可以说是解释了教育的真正意义，如果学到的知识无法让你学会解决困难，那这种教育是苍白无力的，所以作为教师的我们要学会放手，学会让孩子发现，从而寻求他们的答案。第二个是必须尊重孩子的兴趣和选择，引导孩子正确的观察方法