教师自主学习笔记.docx

教师自主学
学习主题
教师角色新思考
教师姓名
林发庭
担任科目
综合实践
学习时间

学
习
要
占
八、、
提到教师的角色，从古自今有过很多的经典的描述，既有“蜡烛、春蚕、 阿丁、人梯”优秀生
习
，要让学生有独立思考和独立操作的时间。一
要
堂课要启动后静，有张有弛，, 放慢速度，让学生能铭刻在心＜
有严肃有笑声。每
一节课的最精华之处，f要
占
八、、

内流一一互动”。要依据教学内容和学生实际，
尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、
行。
议、辩、练、
评要交替进
,要及时tb自己成功之处和不足的地方。
要作“教学日
记”，随时总结经验，自觉进行反思。要及时将教学经验上升到模式建构，从 个别上升到一般。
学
为了完成教育使命，为了把教育做好，教师到底怎样才备好T课，还
习
教不好一下子说清楚，也许教师应该成为一名魔法师一一能解决上课问题！
心
得
教师自主学
学习主题
考试的经验
教师姓名
林发庭
担任科目
综合实践
学习时间

。f 要增强每位学生的自
信心，激发学生的学习兴趣。
因材施教地改进学生的学习方法。让学生能建构
学
的、主动的、体验的、合作的进行学习。
习
,
真正有效的促进方法，是让他们深切地知道：
“不进则退”。
冷试要让他们感受到f压力，保持必要的张力。避免他们盲
要
目自满，但不能伤害他们的自信与自尊。
占
八、、
，应立刻将正确答案公布或发给每位学生。要学生“趁热打
铁”，修正错误,
巩固止确，二
打好基础。当天知道作业正确与否，对于有效的
学习是十分必要的。
学
要从“逻辑”、“操作”
、“艺术”、“交往”这些不同的思维方式进行
习
考试。让每一位学生在一学年中都曾有获得前二名的经历，对你的教学留下美
心
好的回忆。
得
教师自主学
学习主题
提问的经验
教师姓名
林发庭
担任科目
综合实践
学习时间

。问题要深浅适度，利于启发学生；问题要
有生活背景，能激发兴趣；问题要有实际意义，为今后学习奠基；问题解答要
学
及时反馈，真正巩固。
习
。“选择思维”的问题是：“这是唯一的解决办法吗？还
后其它解决办法吗？ "，增加思路。“前瞻思维”
的问题是：
“如果那样做，
要
会出现什么情况呢？”要有预见。
占
八、、
3. “情感思维”的问题片
1: “出现这样的结果满意吗？我的情感上能接
受吗？”尝试体验；“换位思维”的问题是：“别人怎样看这个问题？别人会
有怎样的感受？”
设身处地。
学
要鼓励学生提问题。要将学生的问题集中起来，进行系统研究。努力做到
习
针对性强，切实帮助解决学生提出的问题。从问题到问题，学无止