案例四：“英勇者之路”
1．教学目的：通过参和“英勇者之路”这项活动，学生将增强协调性、灵敏性等体能,锻炼和培养抑制困难的意志品质，进步学习的自信心。
2．教学内容：过障碍
3．教学步骤：
(1） 老师要求学生自己动手布置一条“案例四：“英勇者之路”
1．教学目的：通过参和“英勇者之路”这项活动，学生将增强协调性、灵敏性等体能,锻炼和培养抑制困难的意志品质，进步学习的自信心。
2．教学内容：过障碍
3．教学步骤：
(1） 老师要求学生自己动手布置一条“英勇者之路”（规定场地和器材包括四种不同类型的障碍物和一条等长的跑道），障碍顺序自定，四种障碍分别是走过体操凳、钻过跨栏架、跳过跳箱盖和滚过体操垫。
（2） 组织学生进展第一次练习：各小组每个学生选择一个自己最有把握通过的障碍物作尝试练习。
(3） 组织学生进展第二次练习：选择两个障碍物做尝试练习。
（4） 组织学生进展第三次练习:选择三个障碍（留下一个通过最困难的）作尝试练习。
（5） 组织学生进展第四次练习:过四个障碍物。
（6) 活动要求：场地必须由学生自己布置,当某一同学完成练习后，其他同学应给予鼓励.
评析：本案例主要是将学生置于特定的情景中,以激发学生参和活动的兴趣和积极性；要求学生自己布置场地，以表达老师对学生的才能和自主性的尊重，从老师对学生的尊重中，使学生获得自尊；练习过程由易到难,以防止学生望而生畏的情绪,学生的意志品质也得到了锻炼和培养，自信心也随之进步。总之，设计这项活动的主要目的是培养学生的意志品质和增强学生的学习自信心,但同时也使学生的其他一些学习目的得以实现.
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