沁园春雪教案.doc

沁园春雪教案
杨光德
教学目的 ：
1、感受词的意境美，进步欣赏才能。
2、领会作者的伟大胸襟，坚决的信心。
教学过程 ：
一、 导入  新课
毛泽东是中国人民的伟大领袖，也是一位伟大的诗人。著名诗人臧克家沁园春雪教案
杨光德
教学目的 ：
1、感受词的意境美，进步欣赏才能。
2、领会作者的伟大胸襟，坚决的信心。
教学过程 ：
一、 导入  新课
毛泽东是中国人民的伟大领袖，也是一位伟大的诗人。著名诗人臧克家说过：\毛泽东诗词是伟大的篇章.\ 今天我们就一起学习毛泽东的词《沁园春·雪》,领略一下毛泽东诗词的风采。在学之前我们先欣赏一下毛泽东的另一首词，《沁园春·长沙》。多媒体展示，放录音。
沁园春·长沙
     毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，看万山红遍，丛林尽染，漫江碧透，百舸争流,鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由，怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮。
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂,书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟? （精品文档请下载）
1925年2月，毛泽东同志从上海回到韶山，从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志机密分开韶山,到达长沙，并单独去橘子洲头。事后作《沁园春·长沙》。这时毛泽东同志正在苦苦寻求一条救国之路，发出“怅寥廓,问苍茫大地，谁主沉浮"的呼喊.
1936年2月，遵义会议后，抗日战争爆发前，此时否认原来的错误道路，确立了毛泽东的指导地位,毛泽东同志找到了救国救民的路。在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏风光。面对苍茫大地,胸中豪情激荡,过后写下了《沁园春·雪》。  （精品文档请下载）
二、整体感知：
学生看书、听读，正音。（放录音，学生将音记在书上）
出示幻灯片
一、给加线字注音：
分（  )外妖娆     成吉思汗 （    ) 
 数（  ）风流人物   今朝 (    )  
二、解释以下词语：
风流人物——        
折腰-—      
  
 放录音，学生听读,注意语气、语调、重音、停顿、初步体会词的意境。
学生自读，两人互指缺点。
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三、分析重、难点:
沁园春，是这首词的词牌名；雪，是这首词的题目。
很明显，这首词分为上下两阕，在上下两阕之间有一过渡句，请同学们速读课文,找出这一过渡句。（学生作答) （精品文档请下载）
明确:江山如此多娇，引无数英雄竞折腰.
过渡段的作用：承上启下（学生作答，并将这一过渡句标出，作用记在书上）
“江山如此多娇”是承接上阕来写的，在这里用到一个娇字，是褒是贬?
是褒义，是赞扬.
那祖国江山有哪些可赞之景呢？看题目,是什么景？
雪景。
在祖国的什么地方？
在祖国的北方（北国风光)
北国风光怎样呢？
千里冰封，万里雪飘。
在这里用到一种修辞方法是互文,实际指整个的北方冰封、雪飘，这是总写北方雪景，注意用到的两个字封、飘.（“封”写地面,凝然安静；“飘”写天空，雪姿轻盈。一静一动）。
下面有一望字领起，望到了什么呢？（学生