大班数学认识时钟.doc

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了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会看整点。
发展幼儿的逻辑思维能力。
教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
二、活动准备：
每人两颗针。
幼儿人手一个钟。
幼儿睡觉时间和图片。三、精品文档
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了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会看整点。
发展幼儿的逻辑思维能力。
教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
二、活动准备：
每人两颗针。
幼儿人手一个钟。
幼儿睡觉时间和图片。三、活动过程：
（一）用谜语引出活动。
师：在上课前我给大家讲个谜语，可要听好哦：“会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉我，什么时候起，什么时候睡”.
幼：时钟。
（二）观察钟面师：今天老师也带来了一些钟，现在请小朋友仔细看。请你说说你看到这些钟的哪些地方是不同的
幼：形状不同（圆形、方形），大小不同，颜色不同（红色，黄色）。
师：小朋友们都观察的仔细，它们大小不一样，形状不一样，颜色也不一样。
师：那，哪些地方是相同的的呢
幼：都有两颗针，钟面上都有数字。
师：出示一个大的钟，都有那些数字呢，我们一起来认识它们。
师跟幼儿一起读出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、。看看它们都是怎样排列的。
幼：按顺序排列的一个圆圈。
师：正上面的数字是多少
幼：12师：这两颗针有什么不同
幼：一根长、一根短。
师：其实啊他们都有一个好听的名字，长的针叫分针，短的针叫时针，今天我们先认识
分针何时针。师指着长、短针分别教幼儿读出时针分针。重复几遍师：请你们看看这两根针
都是朝着那个方向前进的。（师拨动钟）幼：1至12的方向。
师：对了，这样的方向就叫顺时针方向。针兄弟就是按顺时针方向一圈一圈的转动的。
小朋友知不知道针兄弟跑起来有什么特点
（三）由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运动规律。
师：今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都在数字12的起跑线上。请
你们猜猜谁会赢好，比赛就要开始了，预备—开始！（教师操作钟表）师：谁跑得快啊
幼：分针师：请小朋友好好看看分针和时针跑的时候，它们之间到底有什么秘密呢教师
反复操作师：原来！分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。
（四）认识整点，开展游戏。
师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢别急，老师来告诉你们。看钟的时候，先看
时针，再看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，