观摩课和公开课的区别
就一般而言,观摩教学有四种不同的情况，意义也各不一样:①新任课老师或实习老师观摩优秀老师的教学，目的是向优秀老师学习，同时锻炼分析课的才能；②富有教学经历的地理老师,观摩实习老师或新老师教学，目的是肯定成绩，指出缺点
观摩课和公开课的区别
就一般而言,观摩教学有四种不同的情况，意义也各不一样:①新任课老师或实习老师观摩优秀老师的教学，目的是向优秀老师学习，同时锻炼分析课的才能；②富有教学经历的地理老师,观摩实习老师或新老师教学，目的是肯定成绩，指出缺点,帮助实习老师或新老师进步教学程度;③为了开展教学的研究工作进展的观摩教学，从教学理论中总结经历，进步老师综合的程度;④为了检查教学效果，理解学生的反响等进展的观摩，这大多是学校指导或教研室对老师的教学检查，因此，也称为检查性听课。
进展观摩的方法
1、教者的教学是否到达教案规定的目的
2、教学的内容是否准确
3、教者运用课前设计的教学方法是否得法
4、教者的组织才能和教学风度
然后进展观摩课的评议。参加观摩教学的人，在整理听课记录的根底上,互相交换意见，改进老师的教学工作.
作为一种教学研究方式，公开课是讨论教学规律，研究教学方法,进步老师专业素养的重要方式。很多学校及教育机构的专家赋予了公开课很多职能,把公开课作为评定老师教学成绩、选拔教学能手、晋升职称及学校办学程度的重要根据。
公开课的特点：
一,提供了鲜活的教学参照
二，传递了崭新的课程理念
三，公开课成为新理念、新课程的导向
公开课后也会组织对讲课进展评价。
开课范围一般就是指自己所教的课程。
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