雪地里的小画家教案.doc

〈〈雪地里的小画家>〉教学设计
一年级三班方琦
教材简析：
　　　《雪地里的小画家》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册最后一个单元中的课文。课文讲的是一群得意的小动物比脚印的事，全文共有六句话。讲的是在一个雪花飘飞的日子里，小〈〈雪地里的小画家>〉教学设计
一年级三班方琦
教材简析：
　　　《雪地里的小画家》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册最后一个单元中的课文。课文讲的是一群得意的小动物比脚印的事，全文共有六句话。讲的是在一个雪花飘飞的日子里，小马、小鸭、小鸡、，小鸡的脚印像一片片竹叶;小狗的脚印像一朵朵梅花;小鸭的脚印像一片片枫叶；小马的脚印像弯弯的月牙。
　　设计理念:
　　　《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、老师、“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的第一要求，采用多种手段让每一个学生都喜欢读书,主动地读书，进而视读书为一种乐趣、一种享受。让学生通过读书理论“向往美妙的情境”，“感受语言的特点”和“阅读的乐趣”。
　　教学目的：
　　　1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
　　　2、认识课文的14个生字。
　　　3、解课文内容，知道小鸟、小鸡、小鸭四种动物脚趾的不同及青蛙冬眠的特性。
　　教学教程：
一、 激趣导入。（精品文档请下载）
1、小朋友们,一年有春、夏、秋、冬四个季节，赵老师比较喜欢冬天,你们当中有喜欢冬天的吗？为什么？
2、可是今年的冬天一点都不冷，根本看不到雪，真是太遗憾了。不过没关系，老师找到了一些雪景图，我们一起来饱饱眼福吧！（课件出示雪景，雪花飞舞.）
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3、（边放课件老师边说）想象一下,当你一觉悟来，推开窗户，就看到窗外飘舞着鹅毛大雪，你会说些什么？谁来表演一下!（指名学生表演）（精品文档请下载）
“下雪啦，”这么好的消息，咱们得赶快告诉大家，谁愿意来当小喇叭，把这句话喊出来？（下雪啦，下雪啦！）我听出来了，你看到下雪非常快乐!谁认识这个标点符号“ ”，它叫感慨号!，多令人快乐，冲动啊！ 还有谁来试试？(指名读)你把声音拉得长长的，一定是想把这个好消息告诉更多的人吧？我们来帮你的忙，一起喊吧！（精品文档请下载）
4、小雪花听到大家的呼唤,飘得更起劲了。它飘呀飘，飘到我们身边来啦！，先和你的同桌说说悄悄话吧！（精品文档请下载）
5、师：雪花在哪里，在这里在这里。（带读） （梅：构造、部首；用：记字方法，书空笔顺；洞：组词。）
6、这些得意的小雪花呀,昨天晚上也飘到了动物王国，早晨翻开门一瞧，大地一片银白,就像盖了一床厚厚的棉被，小树也穿上了暖和的白棉袄。这时候,动物王国里的小动物们都躲在暖和的小房子里呢,可是有四个淘气的小家伙，一点儿都不怕冷，高快乐兴地跑到雪地上来玩啦。瞧，他们是谁呀？(贴图：小鸡,小狗，小鸭，小马，板书.）生：小鸡,小鸭，小狗,小马。（精品文档请下载）
7、它们可不是普通的小动物,它们呀，是雪地里的小画家.(板书：雪地里的小画家)今天我们就继续来学习第17课。（指板书，学生齐读:雪地里的小画家）
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二、 初读课文.