《zh ch sh r》
学习目标：
1、学会zh、ch、sh、r 4个声母，读准音，认清形，正确书写；
2、能够准确拼读zh ch sh r和单韵母组成的音节；
3、学会zhi chi shi ri 四个整体认读音节；
4、认识《zh ch sh r》
学习目标：
1、学会zh、ch、sh、r 4个声母，读准音，认清形，正确书写；
2、能够准确拼读zh ch sh r和单韵母组成的音节；
3、学会zhi chi shi ri 四个整体认读音节；
4、认识7个生字，会读儿歌。
一、复习导入
(1)抽卡片认读声母ｚ ｃ ｓ，整体认读音节ｚｉ ｃｉ ｓｉ和“做、过、了、不、乐”四个汉字。
（2）导入新课：我们之前学的声母都是只有一个字母的，今天我们所要学的声母其中有三个却是由两个字母所组成的，而且还要用上我们刚学过的zcs三个声母，它们就是和“平舌音”对应的“翘舌音”。跟老师读，“翘舌音”。
二、教学声母zh
（一）zh的读音
出示“妈妈织毛衣”的图片，训练说话，引出zh的读音。
z—zh对比，体会平舌音和翘舌音的区别：发ｚ时舌头伸得平平的，发ｚｈ时，舌头翘了起来。
（二）zh的书写
讲解zh由z和h构成，回忆z和h的写法，注意书写时两个字母不能粘在一起，也不能分太开。
（三）整体认读音节zhi
“zh 和z一样，见到韵母宝宝i就粘到一起，组成了整体认读音节”教师书写zhi，读作“zhi”注意其与zh和zi的区别。
通过齐读，分组读，开火车读等方式不断练习zh 和 zhi 的发音。
（四）练习拼读两拼音节和三拼音节
zh–a–zha zh-e—zhe zh-u-zhu zh-u-o-zhuo
（五）拼读音节，并组词。
三、教学声母ch
（一）ch的读音
出示图片，训练说话，引出ch的读音。
c—ch对比，体会平舌音和翘舌音的区别：发c时舌头伸得平平的，发ch时，舌头翘了起来。
（二）ch的书写
课件演示ch的写法，请学生讲解ch书写时的注意事项。注意书写时两个字母不能粘在一起，也不能分太开。
（三）整体认读音节chi
“ch 和z一样，见到韵母宝宝i就粘到一起，组成了整体认读音节”教师书写chi，读作“chi”注意其与ch和ci的区别。
通过齐读，分组读，开火车读等方式不断练习ch 和chi 的发音。
（四）练习拼读两拼音节和三拼音节
ch–a–cha ch-e—che ch-u-chu ch-u-o-chuo
四、教学声母sh
（一）sh的读音
出示图片，训练说话，引出sh的读音。
s—sh对比，体会平舌音和翘舌音的区别：发s时舌头伸得平平的，发sh时，舌头翘了起来。
（二）sh的书写
课件演示sh的写法，请学生讲解sh书写时的注意事项。注意书写时两个字母不能粘在一起，也不能分太开。
（三）整体认读音节shi
“sh 和s一样，见到韵母宝宝i就粘到一起，组成了整体认读音节”教师书写shi，读作“shi”注意其与sh和si
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