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中职教师到企业实践总结
中职老师到企业实践总结1
为贯彻《厦门市人民政府关于大力推动职业教化改革与发展看法》文件精神，建设适应职业教化需求的师资队伍，激励中等职业学校专业老师成为“双师型”老师宽就业渠道，开展与企业的联合办学
教化部明确指出，职业学校教学要以学生就业为导向。虽然目前我国计算机应用专业属紧缺人才培育培训工程的一项，但中职计算机专业毕业生的就业形势还相当严峻，不容乐观，很多中职计算机专业毕业生不能对口就业。分析其中的奥妙，一方面是我国的软件还不够发达，另一方面，也应承认中职学校培育的毕业生与企业对人才须要还有肯定的距离，因此，与国、内企业合作，有针对性对学生进行培育，培育满意企业要求的毕业生，也是值得我们考虑的问题。
5、加强各校之间的联系与沟通
虽然，计算机应用专业的课程设置和教学支配有教化部统一的指导性文件，但这一指导性文件与厦门市地方实际及各校实际还有肯定的差异，因此，各校在市教化职成教处与市教研室的牵头带领下，就加强联系和沟通，共同推动职业学校计算机专业教学改革，培育受企业欢迎的中职计算机专业毕业生，为地方经济的发展服务。
总之，这次培训我们取得了市教化局职成教处、厦门一方软件公司和厦门商业学校的大力支持，培训活动圆满结束，很多老师学有所得，学有所用，但也存在肯定的缺点和不足。一是有些学员学习的目的性还不够明确，存在迟到、早退现象;二是本次培训还是以学习为主，不能与实践相结合等不足。我们将在不断探究、不断改进、总结阅历和教训，为今后开展相应活动积累更多阅历，让职业学校计算机老师下企业培训越办越好。
中职老师到企业实践总结2
为提高老师实践动手实力，加强双师型老师队伍建设，暑假期间我校派了部分青年老师深化企业生产一线进行实践熬炼，我有幸被支配到了韶关市挖掘机厂实践熬炼，现将实践熬炼状况总结如下：
一、参加企业实践熬炼，熟识企业生产工艺流程，了解行业现状与发展方向。
我在韶关市挖掘机厂实践熬炼期间，了解该企业生产工作流程，了解与自己所教专业相对应行业的生产、技术、工艺、设备的现状和发展方向，有利于今后在教学中刚好补充反映当前生产现场的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教学质量。在课程教学中，把行业现状和特点照实地呈现给学生，让学生尽早与社会接轨，不至于让学生走出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种种不适应。
二、通过企业实践熬炼，深化教化教学改革
通过本次下企业熬炼，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况，通过自己亲身经验，驾驭企业对本专业人才学问结构、职业实力、职业素养的要求，返校后有针对性的进行课堂教学，培育出更符合企业需求的应用性人才。同时依据企业要求与工作过程特点，整合教学内容，按学问结构分模块，按实力结构分项目，按认知规律分任务，采纳工学交替，教学做一体化模式进行教学，切实提高学生实际动手实力。依据企业对员工身体素养、心理素养、沟通协调实力、见机行事实力、服务意识、敬业精神的要求，修订教学安排时加大人文素养、职业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。
三、通过企业实践熬炼，变更思想观念，提高老师学习技能主动性
在没有下厂实践熬炼时，总认为自己理论水平比工人高，接受实力比工人强，要向一个只有初中学水平的一般工人请教，心理很难接受。直到自已下厂与工人师傅接触后才知道自己动手实力远不如操作工人，并被工人师傅的精湛技艺与敬业精神所折服，这彻底变更了我的思想观念，激发我学习专业技能主动性。
通过此次培训，我学到了许多，相识了许多，学问层次又高了一些，信任在以后的教学中，我会更好的运用培训的成果，服务于教学，成为一名优秀的老师。
中职老师到企业实践总结3
为了响应湖南省教化厅号召，提高职业学校老师人才培育质量，突出实践实力的培育，改革人才培育模式，加强“双师型”老师队伍的建设，提高校企之间的合作，我有幸由学校举荐参与了20年度中职学校青年老师企业实践培训。半年的培训，对于我这样一个青年老师来说，不仅可以提高专业技能水平和实践教学实力，更重要的是工作生活中点滴的成长和进步，是一次视野的扩展和方法的学习，在今后的工作和生活中都将受益匪浅。在此特别感谢国家对于职业教化的支持;感谢培训基地长沙民政学院的细心组织，给我们搭建的这一学台，让我有机会再次来充溢和完善自己;感谢民政学院的各位领导和老师在学习上对我们的悉心指导，使我开拓了眼界，提升了老师素养，强化了专业技能水平和实践教学实力。
此次企业实践实行“师带徒”模式，通过现场观摩、技能训练、专题讲