1-2年级看图写话一年级看图写话练习题.pdf

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其发言，哪怕是三言两语，也应予以肯定。
在此基础上再让学生写话，那自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。
四、看图写话，培养书面表达能力
对于一年级的小朋友，我刚开始要求他们只要用一两句话写清
“时间、地点、人物，干什么”就行了。慢慢地随着学生阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。我要求学生不仅要写完整，更是要
写得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等等。
看图写话的画面是静止的，但是学生写出来的一段话或一篇文章
是生动的、有趣的。充满了孩子对这个世界认知，写满了他们的善良
和活泼。那一句句天真烂漫的话语让我们为之感动，为之欣喜若狂！
五、创设园地，培养写作积极性
要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲，越来越自信，就
得让他们的进步得到老师和同学们的承认和肯定，享受成功的喜悦。
我在教室一角开设一个“我的作文展”。把班内较好的作文随时上墙
展览，学期结束，把他们的哪怕是几句或一段话或几篇文章收集成册，
并进行打印。拿回去给爸爸、妈妈和朋友们看。让他们觉得自己是多
么的了不起。这样等于在他们心中点了一把火，一把学生心中燃烧的
希望之火。我相信这种乐观向上的心理才是最为可贵。
常见的句式练习
1 练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。
“三素句”——谁 在哪儿 干什么
“四素句”，——什么时间 谁 在哪儿 干什么
“五素句”。——什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果
怎样（或心情如何）
写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基
础。
2 练写 10 种句式即“……有……”“……在……”“……听……”“……
看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……
感……”“……想……”“……说……”例如：
（1） 山坡上有一片果树林。
（2） 同学们在操场上做游戏。
（3） 我听见了一阵敲门声。
（4） 我看见他把地上的纸捡了起来。
（5） 我是小学生。
（6） 老师把作业判完了。
（7） 艾乐乐没写完作业被老师批评了。
（8） 今天听写我全对，我感到很高兴。
（9） 我心想：我们班一定要的第一呀！
（10） 老师说：“咱们班的同学真棒！”
鼓励学生写日记。
在班中开展“一双亮眼睛，发现身边事；一颗敏感心，体悟身
边事；一支小妙笔，记录身边事”活动。学生的兴趣高涨，涌现了许
多优秀的小文。例如：
（1）今天我们班有一个同学流鼻血了，我好怕呀！很替他担心。
下课老师带她去医院了，回来后他爸爸把他接走了。我祝他身体健康
起来，快点儿回到学校和我们一起学习。
（2）今天老师说“做好事的同学有一颗火热的心，做坏事的同
学有一颗冰冷的心，火热的心一定会融化冰冷的心。”我一定会听老
师的话，做一个好学生！（3）今天我看新闻了，四川地震死亡人数一万多人，我很为他
们难过，妈妈也流眼泪了。看到那些无家可归的孩子，我们现在能在
舒适的家中，在父母的身边，真是太幸福了。我也希望他们能早日过
上幸福的生活。
小学一年级看图写话
《看图写话》 在写话之前，先仔细看看图，想想图上画的是
在什么时候，什么地方，谁，在做什么？然后说一说，再动笔写写，
最后读读自己写的话，通顺吗？如果有不会写的字，可以用拼音代替，
发上来大家分享!
训练（一）训练（二）
看图写话 不要摘花*范文*
一天,小力和妈妈一起去公园散步。公园里风景真美啊！有
高高的宝塔，有绿茵茵的草地，还有奇形怪状的假山。