教师心理健康六项指标.docx

教师心理健康六项指标
我国心理学工作者提出的教师健康指标如下 :
正确的角色认知。即能恰当地认识自己，并能愉快地接受
教师的角色。
具有健康的教育心理环境。即在教育中教师的情绪稳定，
心情愉快，反应适度，情绪自控，积极进取。
教教师心理健康六项指标
我国心理学工作者提出的教师健康指标如下 :
正确的角色认知。即能恰当地认识自己，并能愉快地接受
教师的角色。
具有健康的教育心理环境。即在教育中教师的情绪稳定，
心情愉快，反应适度，情绪自控，积极进取。
教育的独创性。不人云亦云，能创造性地工作。
抗教育焦虑程度高。能忍受困难与挫折的考验。
良好的教育人际关系。能正确处理学生、家长、同事与领
导的关系。
善于接受新事物、新理念，不断适应改革与发展的教育环
境。
为了更好让教师转变观念，注意自己的心理状况及行为习
惯，可以通过这份健康测查表，针对教师日常行为不当的现
象特制了这份测查表，意义不在真正测查教师心理问题有多
严重或有何种心理障碍，而且目的在于：引起教师的重视，
自我反省，自我监控，逐渐规范行为，培养高尚情操，为学
生树立榜样。自测查内容如下：
1、你对学生是否偏爱？
2、你判断问题依据是否凭第一印象？
3、学生做错事，你是否憎恨学生？
4、学生成绩差，你是否怪学生家长管教无方？
5、学生屡教不改，你是否觉心灰意懒？
6、家庭发生矛盾，你是否带着情绪回校？
7、你是否有能力组织好家庭？
8、你是否独来独往，我行我素？
9、你是否满足于现状？
10、同事取得荣誉，你是否嫉妒？
教师职业是一个有悠久历史的职业，教师的素质甚至关系到
民族的前途、 国家的兴衰。 因此， 教师要做好教育教学工作，
要适应时代的要求，需要了解人的内心世界，了解学生的心
理；同时，更需要了解认识自身的心理，才能创设和谐气氛
与形成良好关系，教师以自身健康的心理去影响学生，帮助
和引导青少年健康成长，需要做大量的艰苦细致的工作和坚
持不懈的努力，他必须以高度的社会责任感和历史使命做好
这件大事，促进青少年学生的健康成长！