诗词朗诵大会策划书正文.doc

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诗词朗诵大会策划书正文
第一篇：诗词朗诵大会策划书
“诗词朗诵大会”策划书
一、活动背景及目的：
为了进一步活跃校园文化氛围，加强学风建设，丰富同学们的课余文化生活，陶冶思想情操，培养学生们对诗歌的兴趣，提高广大同员、后勤工作人员。联系校自强社组织部和两院自强社宣传中心。
“2+4”活动的同学
二）比赛流程
1. 比赛活动前1小时工作人员进入比赛场地，，明确比赛进程和责任划分、注意事项，并布置比赛场地，布置好比赛用桌。
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2. 观众、参赛选手、评委及嘉宾入场 3. 主持人致开场辞并邀请嘉宾致辞 4. 比赛环节：
a. 开场表演（拟定）
b. 主持人宣布比赛规则 比赛开始
c. 第一组（6人）结束后颁发红色征文比赛中的三等奖颁奖结束后进行一个现场互动游戏，在此期间工作人员统计分数，互动环节结束后主持人宣布选手比赛成绩
d. 第二组（6人）结束后颁发红色征文比赛中的二等奖和一等奖，颁奖结束后进行一个现场互动游戏，在此期间工作人员统计分数，互动环节结束后主持人宣布选手比赛成绩 5. 统计结果，主持人宣布最终比赛结果；
6. 颁诗歌朗诵奖 奖项设一二等奖和“最佳方言奖”
十一、 经费预算：
1. 经费由双方学院共同负担
2. 8个精美礼品（具体还没定，但会控制在100元之内） 3. 海报4张，30元 ，5元
费用总计：共130元关于此次活动，两组织部成员抱有极大的热情，相信通过我们的努力会将此次活动举办成功。
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附录：
评分规则：
1. 满分为10分；
a) 作品内容健康向上，中心明确，紧扣活动主题；(3分) b) 自我介绍（1分）
c) 朗诵富有感染力，辅助性动作表达合理并增强了表达效果；5分) d) 服饰大方得体，仪态自然庄重；(1分) 2. 每位参赛选手朗诵结束后，工作人员进行分数统计；
3. 选手最后得分：评委评分中去掉一个最高分，一个最低分，取平均分，选手的最终得分在一个环节结束后公布；
4. 朗诵内容：温情或是激昂类诗歌,散文. 朗诵时间:2分钟至4分钟。
5. 最后成绩的前三名如出现同分现象，则由评委提问形式再次评比，也可由观众公投进行。
建设工程学部自强社组织部
建筑与艺术学院自强社组织部部 2022/10/30篇二：经典诗文、诗歌朗诵策划书
经典课文朗诵活动策划书
一，活动目的：丰富校园文化生活，营造良好的复，展现学生的精神风貌。
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二，活动时间：1月16号晚自习第一节（语文） 1月17号晚自习
第一节（英语）
三，活动地点：小学一组：一年级教室，小学二组：四年级教室，中学组：多媒体教室。
四，参加人员：全体学生及语文组英语组教师
五，报名形式：由各班语文、英语教师在本班内进行初选，确定五名学生参加决赛。
六，朗诵内容要求：朗诵内容必须是语文、英语教材中具有代表性的文章。
七，活动安排：1，由各班语文、英语教师在本班内进行宣传，鼓励、
敦促学生报名参加，并在本班内进行初选，确定五名学生
参加决赛，于本月11号之前将参赛学生名单上报教研组
长，经教研组长汇总上报教务处。 2，各班语文、英语教师在本月10号以前须确定八至
十篇朗诵篇目，由教研组长进行汇总，上报教务处。 3，此次活动分为三个小组，一年级至三年级为小学
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一组，四年级至六年级为小学二组，七年级至九年级为中
学组。各组在指定的地点举行朗诵活动。
4，选手所朗诵的篇目由抽签决定。每位选手须朗诵
两篇作品，第一篇为本年级语文教材中要求背诵的文章，第二篇为教师推荐的经典篇目。签纸由各班语文、英语教
师制作。
5，选手出场顺序由低年级到高年级单个来回循环，
各班选手出场的先后顺序由本班语文、英语老师定夺。 6，由各班语文、英语教师客串主持。主持时仅需告
知选手下面由本班的哪位选手出场并组织其抽签。
7，各组评委均为该组的所有语文、英语教师。8，为达到鼓励学生的目的，各位评委需在各班参赛学生中评出前三名。
9，奖品设置：第一名2支中性笔、2个笔记本，第
二名2支中性笔、一个笔记本，第三名1支中性笔、一个
笔记本，未得到名次但参加了朗诵活动的选手都可获得1 个笔记本。
评分细则
1、内容健康、向上、
2、精神饱满,姿态得体大方 2分
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3、感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵
4、吐字清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏 2分
5、能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观