名教师跟岗培训总结学习反思提高.doc

________________________________ 名教师跟岗培训总结:学习反思提高 s("print");s("hzh1");s("hzh2"); 名教师跟岗培训总结:学习反思提高华师附小卜理敏眨眼间, 10 天的时间就过去了。第一天报到的情景还历历在目,就又到了分离的时刻。在东莞长安镇第二小学,我们四位来自深圳、佛山、广州的学员跟随导师钟 xx 老师,一起学习,一起提高,一起欢笑……,仿佛又回到了求学时代。为了让我们能顺利完成跟岗学习,钟 xx 老师事前做了大量的工作, 精心地安排,培训的内容丰富多彩,培训的方式多种多样,从“XX 年广东省钟 xx 老师工作室名教师培养对象跟岗学习培训方案”可见一斑。在短短的 10 天时间里,我们听评课 10 节,在钟 xx 、姚铁龙两位老师的指导下, 与长安二小数学组的全体老师尝试了《基于读懂学生的课堂提问》的辩课; 参与了读书沙龙、专题讲座、同课异构等专题活动; 还到深圳福田区荔轩小学参加了“教与学方式的转变”主题研讨会。学习是紧张而忙碌的, 但又是充实而快乐的, 充分让我享受了“学习”的快乐。全方位接触, 零距离交流, 与省内的名教师互相切磋,让我更新了理念,开阔了视野,受益匪浅。走近名师,感受魅力。有人说: “走万里路不如追寻名师的脚步。”在学习的这 10 天里, 我的导师钟 xx 老师、组里的其他学员、长安二小的行政和数学老师都给我留下了深刻的印象。钟老师是一位浑身散发人格魅力的人,她学识渊博, 人品谦逊, 平易近人, 让你一接触, 就被她的亲切、处处为别人着想所吸引。跟岗前, 她早早与我们联系, 温馨提醒, 从资料的准备到学习内容的安排, 再到食宿的安排和交通指引, 都一一叮嘱交待。跟岗报到的第一天, 她放下繁忙的工作, 介绍学校情况, 与我们商量跟岗计划, 亲自带我们熟悉周围的环境, 让我们一下就找到了家的感觉。在教学工作中, 钟老师率先垂范、一丝不苟的态度让我们折服。她执教的《图形的旋转》一课, 充分体现出了她对教材的深邃理解和对课堂高超的驾驭能力。独具匠心的教学设计、生动活泼的教学语言, 灵活多变的教学手段、随机应变的教学组织能力感染以及精________________________________ 彩的课件, 吸引着我们。整堂课听下来, 真是美的享受。我们可以强烈地感受到: 教师的语言是组织教学的重要手段, 教师讲课语言要达到生动,富有启发性和鼓动性效果。要善于捕捉孩子们的闪光点,使他们建立自信; 而且在课堂教学中, 老师面带微笑, 充满激情的讲课, 能使学生体验到愉快、振奋的情绪, 他们在这种气氛中学习, 就会进行热情而紧张的思考, 一旦教师向他们提出问题, 就易于为他们所接受,成为推动自己前进的动力,就会将“要我学”变成“我要学”, 这样就充分调动了学生学习的主动性。钟教师还注意培养学生的问题意识, 利用学生的生成资源, 让学生在一个个问题的生成和解决过程中研究探索数学问题,体验分享探索成果。主题研究,方式独特。本次跟岗学习, 在钟老师的指导下, 我们进行的两个主题研究: 一是《课堂中如何优质提问》, 二是《如何上好练习课》。我们组除了导师钟 xx 老师外,还有另一位我们公认的导师姚铁龙老师。姚老师是深圳市福田区的教研员,也是钟 xx 工作室的外聘导师。她的岗位让她有渊博