我的发现（中）.doc

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教育活动设计
我发现了（中班科学活动）
兴化市第二实验小学幼儿园 王涛
一、设计背景：
《纲要》中要求我们根据幼儿的生活经验和兴趣确定活动的主题，强调教师要尊重和满足幼儿的需要，鼓励幼儿与周围环境发生有意义的互动
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教育活动设计
我发现了（中班科学活动）
兴化市第二实验小学幼儿园 王涛
一、设计背景：
《纲要》中要求我们根据幼儿的生活经验和兴趣确定活动的主题，强调教师要尊重和满足幼儿的需要，鼓励幼儿与周围环境发生有意义的互动。无声之间，又一个冬天来了，把秋天的最后一丝余温，包裹在了冬寒冷的怀抱，但是孩子们却没有忽略这些细小的变化，“我说话怎么在冒烟？”“自然角的小乌龟怎么不动了？”、“树怎么光秃秃的？”于是设计并开展了“我的发现”这一中班科学活动，让孩子们能去感知去发现周围事物的秘密。
二、活动目标：
，植物和动物的各种变化。
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三、活动准备：
《动物的变化》，共同收集有关“小动物变化”的图片。
《植物的变化》、游戏音乐。
四、活动过程：

师：生活中有许多东西都是变化的，我们一起来说说这些变化吧。
“我的发现调查表”进行讨论交流
师：小朋友们看，这是你们做的调查表，请你们来谈一谈你的发现！
幼：我发现人们穿上了厚厚的衣服，我发现教室的玻璃上能写字，我发现冷水会结成冰等。
，《动物的变化》
师：幼儿带着“动物们都发生了什么变化？的问题听故事，初步了解青蛙、蛇、乌龟都冬眠了，兔子换上了厚厚的毛等。
《植物的变化》，幼儿讨论植物有哪些变化?
师：冬天来了，大地上的好多东西都在悄悄的发生变化，你们看这些小花小草有什么变化呢？
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引导幼儿发现有些树的树叶都掉光