巴东三峡教案.doc

教学目的：
1。 通读课文，掌握作者游踪顺序。
2。 三峡不同景物它们各自不同的特点.
3. 学会从不同角度去欣赏文章，学会欣赏.
4. 通过学习体会作者热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重点、难点：
学习本文采用多种方法描写景
教学目的：
1。 通读课文，掌握作者游踪顺序。
2。 三峡不同景物它们各自不同的特点.
3. 学会从不同角度去欣赏文章，学会欣赏.
4. 通过学习体会作者热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重点、难点：
学的写法。
教学课时:一课时
教学过程:
一、导入新课
短片导入，通过欣赏，学生可以简单理解三峡的有关知识
二、预习成果展示
学生将自己在课前自主积累的生字词展示出来，和大家简单交流，并请其余学生互相之间补充。
三、初读课文,整体感知
1. 作者是以什么为线索来描绘三峡风光的？
2. 作者沿途经过了哪些地方?
明确:本文是按时间顺序，以作者船行游踪为线索，由宜昌到重庆逆流而上，游览三峡：首先经过西陵峡(第一段黄猫峡；第二段灯影峡，其间有黄陵庙；第三段崆岭峡，其中有牛肝马肺峡，崆岭滩等处；第四段是米仓峡，出峡处有香溪）。船过秭归和巴东，，到白帝城（有孙夫人庙，八阵图遗迹），最后船泊在夔府的江岸。
3。 三峡是由哪些峡谷构成,它们分别有哪些特点？
总结：本文就是写了从宜昌到重庆这一千多里路途之中，所见到的形势最为险峻，但却风光无限的三峡，通过对西陵峡、巫峡、瞿塘峡不同特点、不同景致的描绘，为我们展现了一幅壮丽、艰险、迷人的画卷。同时，作者将自己的情感融会于各种风光之中，表达饿他对三峡美丽风光的下喜欢，同时也表达了他对祖国壮丽山河的热爱。
四、感悟欣赏
1、学生自由交流在课前搜集的优美的语句
例1、 江水的险,险在窄，险在急，险在曲直，险在多滩。
描写巫峡江水之险，运用排比句，连用四个“险”字,写出江水的“窄”、“急"、“曲折"、“多滩”。
例2、一层一层地你围着我，我围着你,你咬着我，我围着你。
运用拟人法描写巫峡山的高峻,非常生动，将群山写活了。
例3、拼命地飞,拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶
运用了反复的修辞手法，通过从侧面写飞鸟飞不过峰顶衬托山峰的高峻。
学生在交流的同时可以带有感情地朗读他们寻找的句子，老师可以适当点拨.
2、师生集体欣