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活动3 探究青墩
海安立发中学 杨 慧
学习目的：
1、通过创造体验,促进学生对乡土文化的热爱，激发民族自豪感。
2、归纳整理书本中提供的相关资料，提炼出青墩文化的审美元素。
3、运用工艺和绘画的形式，尝试再现古代青墩人的生
活动3 探究青墩
海安立发中学 杨 慧
学习目的：
1、通过创造体验,促进学生对乡土文化的热爱，激发民族自豪感。
2、归纳整理书本中提供的相关资料，提炼出青墩文化的审美元素。
3、运用工艺和绘画的形式，尝试再现古代青墩人的生活情景。
学习重点和难点:
感受体验青墩先民的生活环境，从而对青墩文化进展再探究。
用工艺和绘画的方式表现青墩先民的生活场景。
课时:
2课时
课前准备：
照相机
选一组材料准备
速写本 铅笔
水彩颜料 水彩画笔 水彩纸
水粉颜料 水粉画笔 水粉纸
教学活动设计：
（一）提炼青墩文化中的审美元素,进展评述.
1、分析青墩先民的居住场所
干栏式建筑
穴地式建筑
通过比较两者不同分析两种建筑造型的感受青墩先民的审美倾向。
这种审美最终还是建立在实用的根底上的(防潮、防湿).
自古以来建筑就是实用和审美的统一体。
分析的同时感受青墩先民的居住场所.
(二）实地采风青墩古遗址，感受凤凰河优美的风景。可采用摄影、速写、水粉、水彩写生等方式.
欣赏青墩文化的图片资料
实地采风青墩古遗址,用自己擅长的方式表现出来。（摄影、速写、水粉、水彩写生任选一)
摄影可以通过不同角度拍摄来表现
速写可以通过明暗的形式来表现
水粉、水彩可以从色彩上面来表现
展示作品：感悟青墩先民们的生活环境。
（三）根据提供的复原场景资料，用工艺和绘画的方式进展表现。
1、青墩先民手工制陶。
2、青墩先民捻麻绳。
3、青墩先民