政史地组校本教研工作计划.doc

政史地组校本教研工作计划.doc政史地组校本教研工作计划一、校本教研主题一学期或者是几个学期围绕一个中心主题开展活动,使我们能够“在原有认识的基础上增加一小层”提高一小步则心满意足矣! 本学期我们的教研活动继续围绕我们的“行动”来开展, 围绕我们的政史地组综合素质课的课堂教学。“教得好就是问得好”,因此课堂提问是进行有效课堂教学的灵魂,抓住了课堂提问也就牵住了课堂教学的“牛鼻子”。而在实际教学中许多教师因种种原因提问不是太宽,就是太窄;不是太深, 就是太浅; 不是不着边际, 就是零零碎碎, 大大影响了教学的质量和效率。因此, 本学期我组教研活动探讨的主题是继续上学期如何“进行有效的课堂提问”。结合我校教学工作目标, 更新教育教学理念, 改革教学方法, 交流教学经验,全面提高全组教师的理论水平、科研能力和教学能力,促进全组教师素质的不断提高, 进而切实提高政政史地学科教育教学质量和教学的有效性、针对性。内强素质, 外塑形象, 从严治组, 创建特色的、全新的教研组,继续强化创新意识、质量意识、服务意识、争先意识、拼搏意识, 扎扎实实地开展本组的教科研活动, 深入推进素质教育,趋势而上,确保本组的各项工作继续上新的台阶。二、工作措施(一) 、加强学习,更新教育观念,转变教学思想。每两周组织全组教师认真学习新课程理论和政、史、地学科的课程标准,不断提高自身的理论素养与功底,确立课改的理念和策略,领悟新一轮课程改革的特点和培养目标。以发展为主题,质量为主线, 创新为动力。在教学中努力使课堂教学向“民主”、“互动”、“开放”、“探究”方向发展; 要求教师开设教学研讨课, 本学期政史地组老师每人至少上两节校级公开课, 每两周一下午第三节课全组集体进行评课、议课活动,积极争取能在全校范围内上好新教材研讨课; 结合课程改革, 用好新教材, 引导教师改进教学方式, 真正确立以人为本的教育思想,提高教学效益。(二) 、落实教学常规,继续深化课堂教学研究,推进课堂教学改革。组织学习教学常规, 贯彻落实教务处的教学常规, 课堂教学要坚持“教师为主导, 学生为主体, 训练为主线, 思维为核心, 能力为目标”的教学原则,按照《进行有效的课堂提问》进行相应的探索和研究, 精心备好课, 提高个人的好课率和备课组的好课率, 充发挥集体的力量和网络的作用, 积极参加各级各类的公开课、校级讲座、学科竞赛等活动,不断提高学科质量,力求使每一位教师都得到发展。改变课堂教学手段, 建立