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中学发展性综合督导督导整改汇报
教育督导室2月28日对我校进展了开展性综合督导评估。评估中确定了学校的办学成果，也指出了存在问题并赐予了整改建议。
存在问题主要有：，提升大家的思想相识，把平安生产落实到工作中的每一个细微环节。
3、组织人员谨慎学习相关工作制度，把制度落实到实处。
4、强调工作人员谨慎履行食堂操作流程，按标准进展生产。
5、要求工作人员刚好做好卫生工作，全部菜品必需放到相应位置，不能放地上。同时，地面刚好把水拖干并铺设防滑垫，确保行走平安。
6、加强对仓库保管员和其他员工的培训，保证仓库内物品摆放整齐到位。
7、对全部线路进展定期平安检查，把袒露的电线用绝缘套管封闭。
8、对于其它做得较好的工作，如环境卫生、食品平安预警、食品留样、消毒及记录、安康管理、卫生许可等，我们一并予以完善和加强。
三、要加强学校的综治后勤保障，加强值班老师和管理人员的平安意识，对平安隐患点进展排查，做到防控在前。
1、谨慎进展全校平安排查，重新布局学校监控系统，对平安死角增加监控摄像头。
2、召开值班老师、门卫保安和管理人员平安工作会议。再次明确相关工作责任和制度。值班人员要求每天中午、放学前两次巡查校内，谨慎填写值班记录，发觉问题刚好汇报、刚好处理；门卫对外来人员要提高警觉、确认身份，做好记录。










四、老师层面，要进一步提升老师的精神境界，激发老师开展的内在动力，加强心理教育老师的的造就力度，进一步彰显学校心理教育特色课程的教育工作成效和探究成果。
1、接着做好学校老师队伍建立，完善促进老师自我完善的最正确举措。开展“争先创优”，引发老师自我完善的内力。在平常政治学习、业务学习以及教育教学活动中，开展“树师表形象，创文明校风”系列活动，使全校教职员工人人成为社会公德、职业道德、家庭美德的踊跃分子。通过学校会议、网站、微信平台等报道他们的事迹，赢得社会的敬重予确定。建立共同愿景，牵动老师自我开展的动力利用学校精神、学校价值观、办学理念、老师使命与宗旨去整合，协助老师完成自我超我，使老师的文化内驱力指向学校开展目标并具备更强的社会化动机。围绕老师专业开展规划目标和要求，学校出台《东洲中学老师专业成长管理方法》《东洲中学老师校本培训方法》等纲领性文件，成立了东洲中学青年老师学习和开展中心、东洲中学名优老师工作室，并正常化开展活动，有力地促进老师专业开展。
2、心理教育方面，协助支持专业心理教师团队形成心理特色课程的材料；加强辐射作用，通过讲座和研讨课协助集团学校心理教育的开展；充分利用学校心理教育的条件，深化探究和课程的多元化以及在其他学科中渗透心理教育作用。
五、针对学生生源的改变，进一步关注学生特性化差异，开展多彩的社团活动，丰富学生的学习生活；通过家校合作共育等途径促进学生身心安康成长。