..金岳霖先生学案.doc

学校:临清实验高中学科:语文编写人:王爱雷审稿人:赵德生《金岳霖先生》导学案课前预习学案一、预习目标预习基础知识,了解文学常识。二、预习内容 1 、字音金岳霖. (lín) 汪曾祺. (qí)麋. 皮( mí)毡. 子( zhān) 混. 蛋( hún) 刘北汜. (sì)羊绒. (róng)跳蚤. (zǎo) 释鳏. ( guān) 2 、字形??????????????????????麂子麂麋鹿麋作揖揖编缉缉逻辑辑枭雄枭凫水凫袅娜袅抒情抒机杼杼前瞻瞻屋檐檐和煦煦熙攘熙 3 、词义演绎:从前提必然地得出结论的推理; 从一些假设的命题出发, 运用逻辑的规则, 导出另一命题的过程。深居简出:简,节省。原指野兽藏在深密的地方,很少出现。后指常呆在家里,很少出门。熙熙攘攘:熙熙,和乐的样子。攘攘,纷乱的样子。形容非常热闹拥挤。发奋· 发愤发奋和发愤意义有别。发奋指振作起来,如发奋努力、发奋有为等。发愤指决心努力,如发愤忘食、发愤图强等。发奋强调精神振作;发愤突出精神受到刺激而产生向上的内动力。范围有别。发奋使用的范围要比发愤大。发奋可以指个人,也可以指群体或国家,发愤一般指个人。功能有别。“发奋”可以说“奋发”。如“发奋努力”可以说“奋发努力”,“发奋图强”可以说“奋发图强”。而“发愤”则不能说“愤发”。 4 、文学常识(1 )金岳霖介绍。金岳霖( 1895 — 1984 ) ,中国现代哲学家、逻辑学家。字龙荪,湖南长沙人。 1911 年入北京清华学堂, 1914 — 1921 年在美国宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学学习政治学。获哥伦比亚大学政治学博士。之后在英、德、法等国留学和从事研究工作。 1925 年回国, 1926 年在北京清华大学任教授,创办清华大学哲学系。以后任西南联大哲学系教授、清华大学哲学系主任和文学院院长、北京大学哲学系教授和系主任、中国科学院和中国社会科学院哲学研究所研究员和副所长。 1954 年被选为中国科学院哲学社会科学部学部委员, 1979 年被选为中国逻辑学会会长。 1953 年加人中国民主同盟,曾任中央委员、中央常委。 1956 年加入中国共产党。 1954 年后历任全国政协第二、四、五、六届委员,还曾被选为第三届全国人民代表大会代表。金岳霖在中华人民共和国建立前, 主要精力集中在教学和学术研究上。发表了几十篇哲学和逻辑论文, 出版了《逻辑》《论道》《知识论》3 部专著。 1949 年后开始学习辩证唯物主义, 写过一些哲学和逻辑论文, 但主要精力用在学术研究的组织和领导工作方面。他的三部论著反映了他的逻辑思想和前期哲学思想。在哲学本体论方面, 他提出了“道”“式”“能”三个基本哲学范畴, 认为个别事物都具有许多殊相, 而殊相表现共相。个别事物还具有一种不是殊相和共相的因素,这就是能。那些可以有能但不必有能的“样式”就是可能。由所有可能构成的析取就是式。他认为。能出入于式中的可能是事物的变动生灭乃至整个现实世界的过程和规律,也就是道。在认识论方面,金岳霖肯定有独立于认识主体的本然世界。在其中,一方面有个别事物的变动生灭, 另一方面有普遍共相的关联。认识主体通过他的认识活动就可获得许多关于本然世界的意念、概念、意思和命题。认识主体同时又应用他已获得的意念、概念、意思与命题去规范和指导他对本然世界的认识。金岳霖认为,认识有一发展过程,