审题立意憨豆先生绪论.ppt

憨豆先生的扮演者艾特金森患有严重的口吃,对于演员憨豆先生的扮演者艾特金森患有严重的口吃,对于演员来说,这可是致命的。他知道自己很难真正克服口吃,因此来说,这可是致命的。他知道自己很难真正克服口吃,因此在剧中极少说话,只是偶尔含混不清的咕哝几句。但这样就在剧中极少说话,只是偶尔含混不清的咕哝几句。但这样就大大增加了表演的难度,需要艾特金森将原来用语言就能轻大大增加了表演的难度,需要艾特金森将原来用语言就能轻松表达出的笑点、创意转换成夸张、搞笑的表情和动作。为松表达出的笑点、创意转换成夸张、搞笑的表情和动作。为此,艾特金森每天在镜子面前研究自己,揣摩最佳的幽默效此,艾特金森每天在镜子面前研究自己,揣摩最佳的幽默效果,最终凭借丰富的肢体动作和多变的面部表情走红全球, 果,最终凭借丰富的肢体动作和多变的面部表情走红全球, 成为世界级喜剧明星。成为世界级喜剧明星。?要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。??[ [答卷情况答卷情况] ]??今年二测作文评卷,像高考一样采取分项打分。但是今年二测作文评卷,像高考一样采取分项打分。但是为了便于操作,我们采用分项与分类结合的打分形式, 为了便于操作,我们采用分项与分类结合的打分形式, 一类卷一类卷 48 48 分以上,二类卷分以上,二类卷 41-47 41-47 分,三类卷分,三类卷 31-40 31-40 分,四分,四类卷类卷 21-30 21-30 分,五类卷分,五类卷 20 20 分以下。分以下。??内容项,表达项,特征项各占二十分。内容项,表达项,特征项各占二十分。??一看内容一看内容。先看立意是否准确;如果准确,结合着内容。先看立意是否准确;如果准确,结合着内容是否丰富,材料运用是否得当,能否表现中心,结构是是否丰富,材料运用是否得当,能否表现中心,结构是否严谨等可以确定为一类或二类,内容偏离中心的可归否严谨等可以确定为一类或二类,内容偏离中心的可归入三、四类中。入三、四类中。??近年来,富有思辨的材料作文是高考作文的命题趋势。近年来,富有思辨的材料作文是高考作文的命题趋势。这种命题具有非常强劲的导向性作用,目的就是让学生这种命题具有非常强劲的导向性作用,目的就是让学生关注生活,学会由表及里,看透本质,学会思辨。关注生活,学会由表及里,看透本质,学会思辨。??审题立意: 审题立意: ??这是一个励志哲理故事的材料作文。本次作文注重发散这是一个励志哲理故事的材料作文。本次作文注重发散思维,降低了审题难度,可以使用由果溯因法来审出立意。思维,降低了审题难度,可以使用由果溯因法来审出立意。憨豆先生为何能成为世界级喜剧明星?因为他成功的原因有憨豆先生为何能成为世界级喜剧明星?因为他成功的原因有四个方面,即为符合题意。四个方面,即为符合题意。??参考角度: 参考角度: ??①①自我认知;认清自己、找准方向加上努力刻苦方能成功。自我认知;认清自己、找准方向加上努力刻苦方能成功。??②②扬长避短,避开短处,发展长处。扬长避短,避开短处,发展长处。??③③学会转弯,换一种思维,学会变通,学会突围。学会转弯,换一种思维,学会变通,学会突围。??④④成功无捷径,勤能补拙。成功无捷径,勤能补拙。?本次作文注重发散思维,降低了审题难度,以上本次作文注重发散思维,降低了审题难度,以上立意均为一类立意,如果考生立意均为一类立意,如果考生能抓住两个及两个以上能抓住两个及两个以上角度来写,说明考生能全面整体地看问题,可以视为角度来写,说明考生能全面整体地看问题,可以视为一类上立意。一类上立意。??二类立意只抓住材料的局部,论点归纳不准如弥二类立意只抓住材料的局部,论点归纳不准如弥补缺陷,坏事不一定坏等。补缺陷,坏事不一定坏等。??三类立意为严重偏题,如疯狂的思维,逆境成才, 三类立意为严重偏题,如疯狂的思维,逆境成才, 缺陷之美等。缺陷之美等。??精美标题: 精美标题: 《《回避短板,培养优势回避短板,培养优势》《》《让思维转个弯让思维转个弯》《》《转角,陌上转角,陌上花开花开》《》《规避缺欠,寻找出路规避缺欠,寻找出路》《》《认识自我,扬长避短认识自我,扬长避短》》《《找准道路,把握成功找准道路,把握成功》《》《跳出短板,勇敢转身跳出短板,勇敢转身》《》《扬扬长避短,学会变通长避短,学会变通》《》《通往罗马的路不止一条通往罗马的路不止一条》《》《扬长扬长避短,铸就美丽避短,铸就美丽》《》《扬长避短,让生命绚烂扬长避短,让生命绚烂》《》《生活不生活不妨转个弯妨转个弯》《》《避短,另寻出口取成功避短,另寻出口取成功》《》《学会变通,收学会变通,收获人生获人生》《》《扬长避短,彼岸花开扬长避短,彼岸花开》《》《生命向上即风景生命向上即风景》》《《另辟蹊径,学会变